纸纹样提问：这些剪下来的纹样还有用吗？（让学生回忆五年级上册第3课《适合纹样》的知识点，引导学生再创造：可以根据物体的外形来进行剪纸纹样的拼贴）（4）课件展示同龄人作品。（5）出示作业建议：选择用剪刀镂空剪或拼贴剪纸纹样的方式来装饰一种生活用品。（教师也可根据学生分组情况，给学生分配剪刀剪纹样还是拼贴剪纸纹样，使学生作品呈现多样性）（6）学生创作练习，教师巡视指导6、作业展示展示学生的作品，自评或互评（1）说一说：你用剪纸纹样装饰了什么生活用品？（2）评一评：你喜欢用哪一件剪纸纹样所装饰得生活用品？作品的哪个地方最吸引你？（3）教师总结7、拓展延伸（1）欣赏其他类型的剪纸作品：果蔬类、花鸟类、动物类、人物类、山水类、植物类作品。（让学生感受剪纸种类的多样性）简略介绍剪花娘子库淑兰的剪纸作品。（让学生欣赏剪纸纹样从单个到多个的区别）（2）课后也可以让学生去了解中国民间剪纸的地域特色。
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