科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学
四、教学目标与要求
的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得
科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五
1运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材
教
2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工
学作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
措
3鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手
施解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习
科学的价值。
六、教学进度（表格式）
周次
教学内容
备注
1
播种发芽
2
茎叶的生长、开花了
3
结果了、凤仙花的一生、自由研究
4
蚕宝宝出生了
5
可爱的蚕宝宝、蚕宝宝检新房
6
蚕蛹变成了什么、自由研究
7
认识衣服的面料、衣服的吸水性
8
衣服上的水跑到哪里去了、衣服干得快
9
穿棉衣为什么暖和、自由研究
10
期中考试
11
做房子的材料
12
石头宇住房
13
住房的装修
14
让电灯亮起来
15
电路出了什么故障
16
开关为什么能控制电
17
电磁铁
18
电能转化成立什么，做一个电热切割器
19
期末复习
20
期末考试
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