TotalPhysicalRespo
seTPR简介
TPR“全身反应法”是上世纪60年代（那个语言学“火红的年代”）由美国心理学教授JamesAsher提出的。他分析研究母语实现的过程，倡导把“语言”和“行为”联系在一起，通过左右脑的共同协调训练建立语言思维，达到掌握外语的目的。
具体实现方式是：通过语言学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出对相应的反应，从而使听者逐渐自然建立语言能力。最典型的例子就是当听到“Sta
dUp”就从坐位上站起来，听到“Touchyour
ose”就去摸自己的鼻子。应用更多的手势和简单实物教具，TPR完全可以展示动词的不同时态以及复杂的句子形式。
TPR是典型的符合二语悉得基本理念的一个非常有效的教学体系。它的特点符合SLA的关于语言形成的各项假说和建议：
1．主张学习者通过“可理解输入”先建立听力能力，不强迫学生开口说；2．降低学生紧张情绪；3．左右脑协调使用，共同实现语言能力（左脑接受指令，右脑负责做动作）；4．模仿真实的语言环境；5．不教语法知识，也不急于学读写；TPR一般需要由有经验的教师辅导学生完成，特别是零基础者。但有一些基础的同学可以在学友之间甚至自己（先把指令录下）完成。本人认为有一点基础的同学也要自己尝试一下TPR。通过TPR经历，可以很好地帮助建立英文思维。所以同学们不要认为：我懂Sta
dup的意思，不用做了。知道你懂了，但可能它只是一个记忆中的知识或中文的解释，它还不是你思维的一部分。直到重复过几遍，最后能迅速对指令不假思索地作出反应后，才逐渐实现融入自己的思维。大家可以想象这对咱们今后听复杂句子的“反应速度”会有多么重大影响。
502WordsthatCa
BeLear
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seTPRByDomai
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f五官动作
Ge
eralBodyMoveme
ts
111sta
dup112sitdow
113walk114Stop115walk3stepsetc
115tur
left116tur
right117tur
arou
d转圈118walkbackwards倒着走
119jump110hop单足跳齐足跳11be
dover俯身12squatskwt蹲，跪下
17kick用脚踢14facefacemefacethewallfacethedooretc18kissmeo
thecheek
15liftupyourrightlegleftlegrightarmetc抬起16loweryourlegleftlegrightarmetc
13
od点点头14shake摇头不赞成25shrug耸耸肩膀17scratch发痒用手抓
17shakemyha
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