英语教学工作计划
（20182019学年度第一学期一、学生情况分析三年级的学生活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1．注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2．注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3．注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4．注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5．注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6．注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。三甲班）
f7．注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8．注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的要求三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。四、教学重点难点1．听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2．说能够模仿示范提出和回答简单的问题。3．读：能够辨认字母大写和小写和主要单词。4．写：能够描摹字母大写和小写和主要单词。五、教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
f1建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话个别学生也可，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。2以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，r