字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力五、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习2、积聚运用总结出题型重在平常的操练3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分
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f4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文
来分，也可以遵命题的式样来分
二在举行总复习的经过中，注意以下两点：
1、突出重点从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮
助他们一点，从而进步合格率从整个学习内容来看，阅读和作
文是重点在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点在作文温
习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重
点从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点提议自己必要
明白的题目，是探究学习的要害
2、讲练连合在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，
在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练
六、具体要求：
第一阶段：
语基部分全员参加自主复习
1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到
的项目进行归类概括
（1）、形近字组词
（2）、多音字组词
（3）、填字组词
（4）、一字组多词
（5）、写出有相反意思的词语等
第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关
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f2、进行一些小型的突击性的比赛3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程重点应放在怎样审题，解题的方法上做每一题时，应帮助学生审清题意根据阅读兴趣出题的方式来完成第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚）2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点）3、一人一写（练习写人的，要让人活起来）4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合）方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味七、复习措施：1、以听写的方式检查字词听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语复习单元同步练习中r