一猜，藏起来的小朋友有多少个？
2、你是怎样算的？
一、激趣导入
1、教师谈话：同学们，你们喜欢捉迷藏吗？你们都是怎样玩捉迷
藏的？今天我们一起去玩捉迷藏。
2、出示4页的主题图，认真观察，说一说图意：
二、出示学习目标
1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含
义。
2、学会“十几减8”的退位减法。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
三、合作探究一出示自学提导
1、想一想，猜一猜，藏起来的小朋友有多少个？
教学过程2、你是怎样算的？
二讨论138的算法
仁让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。
2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说
兄
3、说说你是怎么算的？
1一根一根地减。
2、13分成10和31082235
f3、把8分成5和3133101055
4、85131385……
4、看一看、说一说书4页
1、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算
教
2、交流，你是怎么算的？学生说计算过程。
5、算一算
鼓励学生用自己喜欢的方法计算
学
128
178
四、巩固练习5页练一练
1、用小棒或计数器做一做，算一算
过
118
148
1让学生充分地动手操作，建立实物和算式的联系。2指名说一说自己是怎样算的，理解运算的道理。
程
2、画一画，填一填
1学生独立完成
2指名说画法和算法，合理教师就予以肯定。
五、总结
这节课你有哪些收获？
教学反思
组长签字
板书：捉迷藏
113851082235
21385133101055
31385因为8513所以1385
f课题课时
快乐的小鸭
第三课
教学目标
1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、学会“十几减7、6”的退位减法。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。
重难点教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点：探讨“十几减7、6”
的退位减法的计算方法。
自学
指导
一、激趣导入
1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化
了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。
2、出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：
二、出示学习目标
1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含
义。
2、学会“十几减7、6”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
教学过程
三、自主学习
（一）出示自学提导
12只小鸭子一r