把示范校建设一年来所完成的验收要点和未完成的验收要点统计出来，项目办公室经过四次研讨论证，从实际出发，结合各专业的特点，对项目建设方案和任务书进行了微调，以保证项目建设高质量完成。专业建设与人才培养模式组认真指导各项目的专业建设与人才培3专业建设与人才培养模式组认真指导各项目的专业建设与人才培养模式改革，深入进行专业标准的研究，不断创新人才培养模式，养模式改革，深入进行专业标准的研究，不断创新人才培养模式，努力实的研究现“能力本位”的教育目标能力本位”为了彻底改革以课堂和教材为中心的传统教学方式，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。我办公室积极指导各项目组不断完善专业教学标准、课程体系标准、教师准入标准以及实训教学环境建设的标准，2011自年3月，我办公室共组织专业标准论证会5次，组织专业人才培养方案论证会3次。经过论证我校重点建设专业的专业标准和人才培养方案已得到
2
f完善。4师资队伍与领导能力建设组积极组织各项目组的专业带头人、骨干师资队伍与领导能力建设组积极组织各项目组的专业带头人、建设组积极组织各项目组的专业带头人教师、双师教师以及兼职教师的引进、学习与交流，教师、双师教师以及兼职教师的引进、学习与交流，为我校组建一流教学团队而努力。团队而努力。为了进一步加大我校教师培养培训力度，推动学校与企业共同开展教师培养培训，在优秀企事业单位建立专业教师实践基地，在学校建立名师和技能大师工作室，加快我校双师结构专业教学团队建设，我办公室指导、督促各项目组委派教师外出学习，从3月份至今，已培养专业带头人14名，骨干教师28名，双师教师20名，兼职教师21名。已经收回教师外出学习培训心得体会15份。5校企合作体制机制组多方调研学习，为我校办学机制体制革新提供校企合作体制机制组多方调研学习，我校办学机制体制革新提供机制办学了新的思路。新的思路。为了探索行业（企业）与高等职业学校组建职业教育集团，推进建立由政府部门、行业企业、学校等参加的校企合作协调组织，我办公室分别于3月、4月、5月分别调研走访了克拉玛依职业技术学院、昌吉职业技术学院、农业职业技术学院，学习和借鉴他们在创建国家示范性院校过程中校企合作的经验和做法；2011年6月，机制体制工作组前往天津中德职业技术学院、天津轻工职业技术学院等5所在服务、文化产业较为成熟、校企合作有一定成效的内地院校进行调研。通过r