分）答案：（1）、晚：“归艘”“钟声”望：“江”“青山”“远帆”“空”“老鹤”（2）、诗人运用了比拟手法，老鹤与钟声之间本无任何关系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤也写活了钟声，从而使整首诗歌在动与静，听觉与视觉，实写与虚写几个方面有机结合，耐人寻味。4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送春北宋王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。这首诗既有“残花”、“子规”（杜鹃）一类的意象，又有“燕子”、“东风”一类意象，诗人究竟是想表达一种什么样的情绪？【赏析】
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f这首诗写暮春三月的景象。花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。
后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。
东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。
四、布置作业：朗读这些诗歌
第三节意境复习目标：1、了解诗词意境的涵义。2、掌握分析意境的方法。3、复习的重点和难点：如何分析意境。复习的方法：以历年的高考试题为范例和模板，总结体悟意境的程序和要义，以便更好地指导今年的高三复习备考。教学时数：二课时一、习题试探阅读下面一唐首诗，然后回答问题。
月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。简要分析这首诗的意境。
二、知识梳理意境美是我国古代文学作品主要是诗词中的一个重要特征。阅读和鉴赏古典诗词曲，
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f一定要通过作品的语言媒介，进入到作品创造的意境中去，这样才能更好地把握作品，并进行鉴赏评价。
苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远；意境宏阔空寂、缠绵、婉转、朦胧；（清丽、隽秀）幽静、幽美、淳朴、宁谧；恬淡、静美）繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹（繁复）暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂（感伤、哀婉的意境）示例：孟浩然的《过故人庄》，诗人正是借助