综合实践活动优秀教学设计
《生活中的垃圾》活动方案设计
周原镇军辉中心王爱国
一、课题的产生开学初，学生身上的零用钱较多，短短一个中午的时间，
教室中的纸篓已放满了各种各样的食物包装袋、塑料瓶之类的垃圾。我对学生进行教育之后，让学生进行了一个简单的计算，算一算，按这样的速度，学校一天会产生多少垃圾，洮西镇一天会产生多少垃圾。真是不算不知道，一算吓一跳，产生的垃圾数量竟会如此之巨。接踵而来学生七嘴八舌说开了，这么多的垃圾怎么办？往哪儿放？这些垃圾会产生多少危害？……面对这么多的问题，同学们研究的热情高涨，我们的学生就自由组成了三个组，分别从“学校”、“家庭”、“社会”三个方面来调查研究垃圾的问题。二、研究的目的
1、通过活动，让学生了解我们生活中垃圾的数量，垃圾处理的现象，垃圾的危害，懂得一定关于处理的知识。
2、通过活动，培养学生的调查、访问、交流、讨论的能力。3、培养学生正确处理垃圾的意识，积极参与社会生活的意识，增强环境保护的意识。三、研究的方法查阅资料，网上浏览，走访访问，动手实践，整理分析……
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四、活动时间长线活动，十课时设计意图：综合实践活动中，教师和学生既是活动方案的开
发者，又是活动方案的实施者，而倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施实践活动的关键。选题时，教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。在上述选题活动中，老师仅充当一个参与者、指导者的角色，把活动的选择权、决定权还给学习的主人学生。五、活动步骤第一阶段
学校：1、学生通过自己的值日工作总体了解学校产生垃圾的数量，以及垃圾的种类，产生垃圾的主要渠道。2、针对学校的情况，对学校的部分学生进行调查，为活动开展提供方向。调查内容：1）调查同学对学校的垃圾现状的了解。2）调查同学对垃圾的有关知识的了解情况。3）对同学不清楚或感兴趣的问题进行收集。家庭：1、结合周原镇的具体人口数，算一算每天、每月……产生多少垃圾？为下面的调查作依据。2、调查现在家庭中人们处理垃圾的方式。（出示调查表）
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姓人口每日垃圾垃圾处理方法
费电
名数量（公斤）
池处
理方
法
填焚堆抛其
埋烧肥弃它
3、对小组对情况进行整理分析，得出现在人们处理垃圾的现状。
社会：
1、学生分小组到周边的社会场所了解垃圾的来源，数量及种类。（出示统计图）
有机垃圾（餐余无机垃圾（可回收）有害垃圾（危险
弃物）
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