台、组合体的结构特征。会表示圆柱、锥、台的分类。
2、过程与方法通过直观感受空间物体概括出柱、锥、台的几何结构特征。观察、讨论、归纳、概括所学的知识。ABC
DA1B1C1D1
EF
f3、情感态度与价值观感受空间几何体存在于现实生活周围增强学习的积极性同时提高观察能力。培养空间想象能力和抽象概括能力。
二、学习重点、难点
学习重点感受大量空间实物及模型、概括出圆柱、锥、台的结构特征。
学习难点圆柱、锥、台的结构特征的概括。
三、使用说明及学法指导
1、先浏览教材再逐字逐句仔细审题认真思考、独立规范作答不会的先绕过做好记号。
2、要求小班、重点班学生全部完成平行班学生完成A、B类问题。
3、A类是自主探究B类是合作交流。
四、知识链接
棱柱
棱锥
棱台
五、学习过程
A问题1观察下列图形探究各自的特点及共同点
A问题2什么是圆柱、锥、台有何特征如何表示
A问题3什么是球有何特征如何表示
A问题4什么叫简单组合体简单组合体构成的两种基本形式是一二。
A例1底面半径为1高为2的圆柱在A点有一只蚂蚁现在这只蚂蚁要围绕圆柱由A点爬到B点
问蚂蚁爬行的最短距离是多少
A例2已知球的半径为10cm一个截面圆的面积是
36cm2则球心到截面圆圆心的距离是
六、达标测试
A1、图1是由哪个平面图形旋转得到的
ABCD
A2、下列说法正确的是
A圆锥的母线长等于底面圆直径
B圆柱的母线与轴垂直
C圆台的母线与轴平行
D球的直径必过球心
A3、下列说法正确的个数为
f①经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形
②连接圆柱上、下底面圆周上的两点的线段是圆柱的母线
③圆柱的任意两条母线互相平行
A0
B1
C2
D3
A4、下列几何体的轴截面一定是圆面的是
A圆柱
B圆锥
C球
D圆台
B5、如果两个球的体积之比为827那么两个球的表面积之比为
A827
B23
C49
D29
B6、A、B为球面上不同两点则通过A、B所有大圆的个数
A1个
B无数个
C一个也没有
D1个或无数个
B7、球的半径扩大为原来的2倍它的体积扩大为原来的_________倍
七、小结与反思
【励志良言】“三心二意”另解信心、恒心、决心创意、乐意。
121空间几何体的三视图
一、学习目标
知识与技能1掌握画三视图的基本技能2丰富空间想象力
过程与方法主要通过亲身实践动手作图体会三视图的作用
情感态度与价值观1提高空间想象力2体会三视图的作用
二、学习重点、难点
学习重点画出简单组合体的三视图
学习难点识别三视图所表示的空间几何体
三、使用说明及学法指导
1、r