量比电子大的多。【屏幕播放】请同学们仔细观看该实验视频，回答下列问题：α粒子穿透金箔的过程中，有什么现象发生？【交流与讨论】结合着实验现象，小组内讨论，教师指导。【学生汇报】学生汇报小组内讨论结果：有三种现象1、大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向2、一小部分改变了方向3、极少数被反弹了回来【再来探讨】教师引导学生，思考为什么会出现三种现象？引导着学生逐步深入地剖析原子的内部结构，得出原子内部有体积小、质量大、带正电的微粒，这种微粒被命名为原子核。【讲解并板书】原子的构成
原子核（带正电）原子核外电子（带负电）【展示想象力】通过刚才的学习，我们知道了原子核是原子内部体积小、质量大的一个微粒。大家充分想想一下原子核相对于原子来说，打个比方好比什么呢？同学们充分想象，积极踊跃的回答，教师加以指导，引导着学生向正确的方向靠拢。
【图片展示】
通过该图片指出偌大的球馆好比原子，
而操场上的一只小蚂蚁则好比是原子核，能够让学生更加直观的了解原子核与原子的大小关系。【提出质疑】原子核那么小，它能不能够再分呢？【资料解答】PPT展示，让学生通过阅读知道原子核又可以分为质子和中子，同时指出质子带正电荷，中子不带电【讲解并板书】补充原子的构成质子（一个质子带一个单位正电荷）原子核原子中子（不带电）核外电子（一个电子带一个单位负电荷）
2
f【屏幕展示】质子、中子、电子虽然体积很小，但他们还有一定质量。图表展示各微粒的质量，让个别学生读出来，并说出里面含有的信息有哪些？【总结】1、质子跟中子的质量大致相等；2、原子的质量主要集中在原子核上。【屏幕出示】下面我们来一起认识几位新朋友，图片展示课本52页中活动天地31，请同学们观察此表，你能从中获得哪些信息？看哪个小组获得的信息最多？原子元素氢碳12碳13碳14氧钠氯质子数166681117中子数067881218核外电子数166681117
【教师引导】同学们仔细观察这个表，你能获得哪些信息？【学生讨论回答】1、氢原子核内只有一个质子，没有中子；2、碳原子和氧原子的质子数、中子数和核外电子都相等；3、所有原子的质子数和核外电子数都相等；4、原子不显电性；有的原子的质子数等于中子数，有的不相等；5、不同原子的核内质子数不同；不同原子的核外电子数不同……【教师归纳】大家总结的很好！对于原子来讲，核电荷数核内质子数核外电子数，但不一定等于中子数。【r