工程测量
实验指导书实验指导书
谢炳科李晓蕾许年春
编核
重庆科技学院建筑工程学院
f前
言
测量学是工程建设类的一门专业基础课程。如工业与民用建筑、给水和排水、城市规划、工程勘察、房地产经营管理和工程造价等专业，均开设了测量课程。测量学是一门专业性、实践性和应用性都非常强的课程。测量学的基础理论及基本知识均建立在实际应用的基础上，如各种测量仪器的构造和使用，角度、距离和高程的测定或测设方法，地形图的测绘方法，建筑物的施工放样方法等都与生产实际紧紧相联系。在测量课的教学过程中，均安排了适量的测量实验教学内容。测量实验课的作用，除了巩固测量理论课的教学效果以外，更重要的就是提高运用测量仪器和使用测量方法的动手能力。因此，测量实验教学必须与生产实际紧密结合起来。为了达到测量实验教学的目的，提高实验教学效果，更好地指导完成测量实验任务，特编写了这本实验指导书和实验报告册。书中除“光电测距仪测量距离”实验为普通的演示实验以外，其余五次（水准仪的使用、闭合水准路线测量、经纬仪的使用、测回法测量水平角和钢尺量距与罗盘仪的使用）实验，均为工艺性实验。本实验指导书和实验报告册的最大特点就是，突出了实验和报告的生产工艺性。实验使用仪器设备，实验的安排做法，实验的精度要求，以及实验报告的提交方法、格式均与生产现场要求完全相同。
f本实验指导书由于编写时间仓促，可能存在某些不足之处，希望使用者提出批评意见，一边下次修改完善。
f第一章实验要求
§1－1实验安排
测量实验按小组进行。实验之前，各班将参加实验人员，按5～6人编成一个小组，每组指定一名组长，并将分组情况告诉相关人员，以及将名单抄送实验室留存。实验小组划分，应兼顾平时表现、学习成绩、动手能力及体力等因素，综合考虑。小组长负责本组实验进度和人员安排，并随时向老师反映同学在对实验的意见和建议。小组长的工作直接关系到实验任务的完成、各项资料是否齐全、仪器工具是否完好。因此，应推选工作认真负责、能力较强者担任小组长。实验前，必须先做好预习。弄清实验内容、目的要求、方法步骤和注意事项，检查合格者方可参加实验。实验课学生按规定准时到场，教师先进行简单布置，然后借领仪器，再按指定地点进行实验。所有参加实验人员必须听从指导教师安排，实验课的纪律考勤与室内上课一样。
f学生实验完毕，经指导教师看过记录或了解情况，同意后方可收拾仪器。
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