第六单元碳和碳的氧化物
课题2二氧化碳制取的研究教学设计
【教学目标】1、知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤，二氧化碳的验证、
收集和验满方法；2、能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。3、初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。4、通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一
步得出实验室制备气体的一般思路和方法。教学重点
1、实验室制取二氧化碳反应原理、装置的探究；2、归纳实验室制备气体的一般规律。教学难点实验室制备气体的知识整合和能力的培养。教学方法自主、合作、交流、实验探究、分析归纳、反思小结。教具准备教师准备：幻灯片。学生准备：药品：稀盐酸、大理石、澄清石灰水、木条。
仪器：集气瓶、试管、锥形瓶、平底烧瓶、长颈漏斗、导管塞子、（单孔，双孔、铁架台、注射器、水槽、酒精灯等。课时安排：1课时教学过程
二、学生认知分析学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。知道了实验室常用三种方法来制取氧气（高锰酸钾加热；氯酸钾和二氧化锰混合加热；过氧化氢溶液和二氧化锰混合）。由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不同。通过氧气性质的学习和收集装置的结合，学生也有了选择收集装置的部分经验。生活中学生已经积累的经验：二氧化碳的密度比空气大；不燃烧也不支持燃烧；可以灭火等。学习中学生已经知道一些能产生二氧化碳的发应原理，但却不知道怎样选择才适合实验室制备气体及还需要考虑的因素。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使能力得到提升。
三、教学过程
f教学
教师活动
环节
学生活动
设计意图
自学
课前布置学生设计实验装置到课堂展示，让部分学生到台上展示实验装置。
“我们已经学习过氧气的实验室制法。请回忆一下，在实验室里制取氧气的方法有哪几种？除氧气外，二氧化碳也是
观察打开瓶盖，观察、回答思考、回答学生验证
在本课中，教材力求体现从学生的已有经验出发，以学生习得的实验室制取氧气的相关知识入手，来引领新知识二氧化碳实验室制法的学习。课题的开篇导入语就凸显了这一
一种与人类生产、生活有密切关系的气情体。那么，在实验室里如何制取二氧化景碳呢？引入在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙）
反应来制取。”一、原料的选择和反应原理
原料：稀盐r