XX小学教学设计
（20152016学年度第二学期）
学科：任课班级：任课教师：
2016年月日小学音乐四年级下册教学进度表
f周次一
二
三
四
五
六
七
教
八
学
九
进
度
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
内
容
第1课跳起来
第1课跳起来
第2课少年的歌
第2课少年的歌第3课水乡
第3课水乡
第4课童年的音乐
第4课童年的音乐
期中复习；
期中考试；
第5课风景如画
第5课风景如画
第6课摇篮曲
第6课摇篮曲
第7课回声
第7课回声
第8课向往
第8课向往
计划节数12112121
实授节数
21211122
f中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音
乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，
教本册教学目标有以下几点：
学
1、进入多声部合唱练习。
目
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
标
3、注意学生变声期的嗓音保护。
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
3、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
教
4、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
材
5、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
分
析
学情分析
f第一课跳起来教学目标1音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。2在学唱《我们大家跳起来》过程中掌握34拍的特点，为今后进一步学习曲式打下基础。3在学唱捷克斯洛伐克民歌《土风舞》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。
第一课时
教学内容：聆听《小步舞曲》；学唱《我们大家跳起来》教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。二、新课聆听《那不列斯舞曲》1．《那不勒斯舞曲》：这是前苏联作曲家柴可夫斯基创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧《加雅涅》中第三幕第二场的群舞音乐，表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格。2聆听：能否把各段音乐所描绘的场景，再叙述得细致些如引子部分有什么特点，第一部分是怎样的场面中间一段又是怎样……3把你们想像的场景，用动作跟随音乐表演出来。聆听《小步舞曲》1谈话：《马刀舞》表现的是战争的场面；现在你听听又表现怎样的情景初听乐曲。
f2师生交流所听乐曲的印象。3再欣赏乐曲，教师作简要介绍：
钢琴曲《小步舞曲》17至18世纪的作曲家巴赫在他卷帙浩繁、数量众多的作品中，不乏技r