样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。（这是最难实现的一条，须教研组老师在集体讨论具体措施。）四、教学中应注意的问题
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f1、及时交流教学中出现的问题，组内老师多提醒对方的不足。2、识字、写字教学要注意让学生互相交流，不要“一刀切”要承认学生的个体差异。3、阅读教学要注意重视朗读的指导。要鼓励学生独立思考问题，对提问要精心设计，问题具有思考价值又能激发学生的学习兴趣。4、口语交际要贴近学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，及时给与评价。5、要开展多彩的语文实践活动。鼓励小贾和小徐在教学中多创新，引领我们几个中年教师思想创心。七、小组教研活动安排（特殊活动需进行修订）周次人员安排活动内容1王根据学校总的计划修定并公布组内计划安排2王第一单元教材分析及《识字1》教学设计3梁第二单元教材分析、有效指导学生积累背诵4赵
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f课外阅读指导同伴进课堂听课5徐第三单元教材分析以及教学方法6贾后进生学习研讨同伴进课堂听课7王第四单元教材分析及《荷叶圆圆》教学设计8梁复习期中检测9赵第五单元教材分析关看视频优质课10徐《口语表达》研讨11贾第六单元教材分析及重点课文教学思路12王
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f班级讲故事大赛13梁第七单元教材分析及《两只小狮子》教学设计14赵作文教学思路分析同伴进课堂听课15徐《书写指导》研讨后进生学习研讨16贾第八单元教材分析及作文教学思路探析17王反思教学问题18王传达复习计划
注意：教学中的具体任务会根据学校计划调整丰富。
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