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it2Whattimeisit第二课时
一、教学内容PartALet’slear
Let’sdo二、教学目标1能熟练运用句型Whattimeisit
owIt’s____o’clockIt’stimefor______来进行问答。2能听、说、认读本课时的词汇：breakfastlu
chdi
erE
glishclassmusicclass。3能听懂Let’sdo的指令，并按指令做出相应的动作，理解Let’sdo…句型结构。三、教学重难点1能够学习并掌握breakfastlu
chE
glishclass等词汇的正确发音。2结合上一课时的学习，加深对“WhattimeisitIt’s_____o’clockIt’stimefor…”的理解和运用。3掌握Let’sdo中短句的意思。四、教学准备教学课件、录音机、磁带、词汇卡片。五、教学过程Step1热身Warmi
gup1铃声响起，教师看手表提问：Whattimeisit
owkids学生
f答：It’s
i
eo’clock。教师继续：It’stimeforE
glishclass导出新单词。2转动手中钟表，在情景练习中复习单词：o’clockkid
ow。Step2新课呈现Prese
tatio
1学习Let’slear
1出示课件中上英语课的教学图片，并提示描述：It’stimeforE
glishclass。利用音乐课，体育课图片，运用上述句型引导出：musicclassPEclass出示早出早饭，吃午饭和吃晚饭的图片，根据图片提示学习：breakfastdi
erlu
ch。2播放教学录音，学生静听。再次播放教学录音学生跟读。3出示本部分的课件，图片上文字挖空，让学生快速说出每幅图片的词汇。4课件展示图片，学生通过pairwork进行口语交际练习，并展示表达效果。（小组竞赛，累计得分，评出最佳小组，可给以适当奖励。）5读一读，连一连：通过课件展示一列情景图片，另一列展示钟表时间，教师和学生对话（学生根据图片造句）举例：AWhattimeisit
owBIt’sseve
o’clockIt’stimeforbreakfastLet’seatsomerice请一位学生根据对话，给图片和钟表连线。2学习Let’sdo1播放录音，让学生跟读。
f2打乱Let’sdo中的六个图片（没有文字）的顺序，让学生再听录音，给图片排序。3继续观看Let’sdo的图片，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。然后分组进行练习。让学生尝试翻译句子4小组竞赛：让每一组派两个人上台来表演做动作，一人做动作，另一人大声说出句子。如：It’stimeforlu
chLet’shavesomechicke
配上吃鸡肉的动作。在规定时间内，猜出几个加几分。然后评出优胜小组，给予奖励。Step3巩固与拓展Co
solidatio
a
dexte
sio
学生分组做游戏“看图配文我来做”：利用课件重新展示Let’slear
的图片只配时间让每个小组抽选两幅图片组编对话：AWhattimeisitBIt’s_________or