道未成年人的智力成果权也受法律保护。师1、出示漫画。2、提问：初中学生的作品有没有著作权？3、畅所欲言：1为了鼓励同学们获取更多的智力成果，你希望学校创设哪些条件？4、在你身边有没有侵犯他人和自己智力成果的行为？试列举。
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情境导入，激发兴趣。
学习新知，实现三维目标。
f5、鼓励学生积极回答。6、认真聆听学生的回答，及时给予积极评价。生：1、欣赏漫画。2、积极思考老师出示的问题。3、认真聆听其他学生的回答。4、积极回答。（三）懂得如何保护智力成果权。师：1、出示测试问题。2、出示测试结果。3、出示问题。4、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。5、认真听取学生的回答。必要的时候进行补充生：1、认真测试。2、积极思考问题。3、积极回答。（四）知道保护知识产权的方式。师：1、出示情境。2、提出问题。3、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。生1、阅读情境。2、认真思考。3、积极回答。（五）知道民事法律手段保护智力成果的方式。师：1、出示案例。
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f2、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。3、认真听学生的回答。必要的时候进行补充。生：1、阅读案例。2、认真思考。3、积极回答。三、小结：学完本课你有什么收获。师：1、出示问题。2、鼓励学生积极回答。生：1、回顾本课知识要点2、积极回答四、作业：P58_59第6题选做附：板书巩固知识，形成能力。
什么是智力成果及智力成果权的定义？为什么要保护智力成果权？法律保护我们的无形财产我国为保护公民的智力成果，都制定了哪些法律？如何依法维护智力成果？
形成整体认识
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