调和性，生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊
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戟（jǐ）芷（zhǐ）
樊哙杯杓
通“邀”）与臣有（通“隙”）“早”）
事情，实际上另有目的。）
有某种杀机的会晤。）文言知识理解文意
象的分析，说明领袖人物性格事业成败的影响。理清情节发展脉络，熟读一、二、段，背诵三、四段。
伏。的？，避免军事冲突。
f敌为友。
、逃宴、杀内奸。）一番话和刘邦的说法有什么同和异？朗读品味其中的对话，作出你的评点。
阻挡，推倒卫士，强行闯入。3、喝酒吃肉，以示武侠个性。4、话中有话，恭维中夹着指责。）羽的关系的认识一致，吹捧项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力。上下同心。
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即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，目视项王，头发上指，目眦尽裂
士！枣赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑
王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛
常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”
剑
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项
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舞
羽
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即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻宴会上范增举，项王不应。经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，范增置若罔闻。
的？作者是如何刻画这一人物形象的？
对武士樊哙的态度更是如此。
逃席”的矛盾中展开情节。
画，突出其善于用人（与项羽约为婚姻，对张良言听计从）、能言善变、狡诈多端、当机立断（诛杀曹无伤）的性格特征，这些都是楚汉相争”的缩影，要充分认识项羽的性格，：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。“嗟乎！大丈夫当如此也！”明。个朗读基础好的学生担任主要角色项羽、刘邦，其他四个学生分别担任范增、项伯、张良、樊哙，由担任项伯的学生读叙述文字。满，朗读应注意突出人物语言的个性化及情节发展的张弛有效。
，应读出其怒不可遏的情状来；第二天刘邦赴宴一段谦词卑礼的请罪，他又显得洋洋自得，失口将曹无伤告密一事和盘托出。应读、伪饰。良，生，让人物自己开口说话，如在眼前。
f学会动用朗读渲染气氛，使听者身临其境。魅力。
，分节记忆人物言行，背诵，理清背诵思路。七、布置r