调和性,生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊
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戟(jǐ)芷(zhǐ)
樊哙杯杓
通“邀”)与臣有(通“隙”)“早”)
事情,实际上另有目的。)
有某种杀机的会晤。)文言知识理解文意
象的分析,说明领袖人物性格事业成败的影响。理清情节发展脉络,熟读一、二、段,背诵三、四段。
伏。的?,避免军事冲突。
f敌为友。
、逃宴、杀内奸。)一番话和刘邦的说法有什么同和异?朗读品味其中的对话,作出你的评点。
阻挡,推倒卫士,强行闯入。3、喝酒吃肉,以示武侠个性。4、话中有话,恭维中夹着指责。)羽的关系的认识一致,吹捧项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力。上下同心。
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即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,目视项王,头发上指,目眦尽裂
士!枣赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑
王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛
常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”
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即决定进攻;项伯游说,便放弃进攻宴会上范增举,项王不应。经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧,便放弃进攻,范增置若罔闻。
的?作者是如何刻画这一人物形象的?
对武士樊哙的态度更是如此。
逃席”的矛盾中展开情节。
画,突出其善于用人(与项羽约为婚姻,对张良言听计从)、能言善变、狡诈多端、当机立断(诛杀曹无伤)的性格特征,这些都是楚汉相争”的缩影,要充分认识项羽的性格,:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。“嗟乎!大丈夫当如此也!”明。个朗读基础好的学生担任主要角色项羽、刘邦,其他四个学生分别担任范增、项伯、张良、樊哙,由担任项伯的学生读叙述文字。满,朗读应注意突出人物语言的个性化及情节发展的张弛有效。
,应读出其怒不可遏的情状来;第二天刘邦赴宴一段谦词卑礼的请罪,他又显得洋洋自得,失口将曹无伤告密一事和盘托出。应读、伪饰。良,生,让人物自己开口说话,如在眼前。
f学会动用朗读渲染气氛,使听者身临其境。魅力。
,分节记忆人物言行,背诵,理清背诵思路。七、布置r