※精品试卷※
《少年有梦》教学设计
课题
少年有梦
单元
第一单元学科道德与法治年级七年级
情感、态度与价值观目标：树立学生有梦就有希望的意识；通过对中国梦的思考，树立把个人梦想和中华民族的梦想联系起来的情怀
学习目标
能力、过程与方法目标：通过对现实生活中梦想的讨论，培养学生思辨的能力；初步培养学生规划人生梦想的能力
重点难点
知识目标：梦想的含义；梦想的重要意义；懂得如何实现自己的梦想及其方法树立学生有梦就有希望的意识；通过对中国梦的思考，树立把个人梦想和中华民族的梦想联系起来的情怀
通过对现实生活中梦想的讨论，培养学生思辨的能力；初步培养学生规划人生梦想的能力
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课梦想观察：你的梦想是什么？
学生谈自己从生活角度引
小结导入语：梦想慢慢地会变成理想。那么什么是梦的梦想
导学生认识到
想呢，我们应该怎么样树立正确的梦想，如何去实现
我们少年应该
梦想呢？
有梦想
讲授新课
（一）有梦就有希望1、知识传授：什么是梦想？
2、老师小结：梦想是人们对未来美好生活的愿望。
探究分享：1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名小
学一年级学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，
许多没有孩子玩具，也没有足够的食物和药品，甚至
喝不上一口干净的水，许多人因为喝不上干净的水而
死去。“我一定要为他们挖一口井”小瑞恩暗暗下了学生思考讨决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。论问题在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……
随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国
家的年成人，人们纷纷，解囊相助。2000年，瑞恩的
第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金会成立；
2003年初，“瑞恩的井”基金会已成为非洲挖了70多
口井。思考：瑞恩的梦想给自己和他人带来了什么？
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3、教师归纳：梦想的意义：①梦想能不断激发生命的
热情和勇气，让生活更有色彩；②梦想，引导人类不
断进步和发展。
（二）努力就有改变
学生看
1、探究分享：我们在成长中要怎样编织自己的梦想？材料思考：
2、案例分析：
①实现梦想生活化教学理
材料一：瑞恩想为喝不到干净的水的非洲人们挖需要付出努念
一口井
力，但付出
材料二：2003年初，“瑞恩的井”基金会已成为努力就一定
非洲挖的70多口井
会实现梦想
3、教师小结：①个人的梦想要与人生目标紧密相连。吗？②莱特
明确的人生目r