《揠苗助长》教学设计
龙港区南苑小学刘静
教材分析：《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。
教学内容：人教版小学语文第五册第十三课寓言两则之《揠苗助长》教学要求：
1．学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。2．能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。3．教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。教学重、难点：读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。教学流程：一．情景导入激发兴趣师：同学们，今天老师为大家带来了一部很好看的动画片，让我们来欣赏一下。播放《揠苗助长》师：看了这个故事，你能给他起个名字吗？生：《愚蠢的人》《揠苗助长》等师：同学们真聪明。好，这节课，就让我们继续学习一篇寓言故事：《揠苗助长》请同学们伸出手，和老师一起来书写课题。（提示学生注意三框的写法）揠是拔的意思，助是帮助，你知道揠苗助长的意思了吗？那揠苗助长也可以说是？生：换题目《拔苗助长》师：这节课，我们就来学习这篇课文。首先，让我们先来看看本节课的学习目标。谁来读。（找生读）二．明确目标自主学习：
1、我能学习并掌握本课的生字新词。（重点）
2、我能有感情的朗读课文，并能用自己的话讲述这则寓言故事。
3、我能认真体会寓言故事中蕴含的道理，懂得做事一定要遵循事物的发展规律。（难点）师：同学们有没有信心完成这些目标呢？课前我们已经对课文做了预习，现在让我们拿出手中的学案，小组内交流一下自主学习的内容，准备汇报。师：同学们的学习尽头十足，每一名组员在组长的带领下都能认真学习，尤其
是第（）小组，他们在组长的带领下讨论的非常热烈。好，哪个小组先来汇报？。三、尝试汇报展示成果A汇报本课我会认的字：竭B汇报我会写的字：盼疲竭C汇报本课的新词。盼望焦急喘气枯死自言自语精疲力竭（声音
f真洪亮）
F汇报朗读。
（谁来说说他们读的怎么样？）
A1通过刚才的朗读我们小组知道了，本课有4个自然段，
2第一自然段主要写有个人盼望田里的禾苗长的快些。
3第二自然段主要写这个人终于想出了帮助禾苗生长的办法。
4第三自然段主要写他很高兴，因为他帮田里的禾苗长高了一大截。
第四自然段，讲故事的结尾田里的禾苗都枯死了r