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f对称轴______________________________________________________（3）观察课本31页图23①中两个图案，把其中一个图案以直线L为对称轴，经过轴对称后，能与另一个图案重合吗？图23②、图23③呢？形成概念：
两个图形关于这条直线成轴对称__________________________________________________________________________________________
对应点______________________________________________________对称点______________________________________________________
（三）学以致用，体验成功例1：如图24，△ABC与△DEF关于直线l成轴对称如果DE3cm，∠A＝75度，∠E43
度，求AB的长与∠B、∠C、∠D、∠F的度数。
（四）回顾概括，反思不足1．这一节中你学到了哪些知识？2．在合作探究过程中你体会到了什么？
（五）兴趣作业：用轴对称的性质，自己设计一张美丽的贺卡赠送给好友，看谁的贺卡漂亮。
【学习目标】
§22轴对称的基本性质第一课时
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f1通过具体事例学做轴对称图形，认识轴对称图形，探索它的基本性质，并能运用性质解决一些实际问题；
2能够按要求画出简单平面图形经过一次轴对称后的图形；3能利用轴对称进行图案设计轴对称图形，培养学生的创新精神。【重点】对轴对称基本性质的理解【难点】轴对称基本性质的探索及运用。【学具准备】剪纸作品（蝴蝶、五角星等）、长方形纸片等【学习过程】一、创设情境，感性认识轴对称图形教师先展示剪纸作品（蝴蝶、五角星等），照片，实物等，然后让学生交流、展示各自收集的相关图片。二、学习新课1实验与探究1如图所示，将一张纸片对折，扎一个小孔，然后展开铺平记得到的两个小孔为点A与A′，折痕MN，连接AA′与MN于点O2如果将纸片沿MN重新折叠，你发现线段OA与OA′有怎样的大小关系？线段AA′与直线MN有怎样的位置关系？说明理由你发现了哪些等量关系？再扎几个小孔重新试一试。
3把一张纸对折后扎出三个不在同一条直线上的小孔，
把纸展开铺平，把得到的三对对应点分别记为A与A′，B与B′，C与C′，折痕记为MN分别连接AB，BC，CA，A′B′，B′C′，C′A′，在△ABC的一条边上任取一点D，你能说出与点D关于直线MN成轴对称的点D′的位置吗？用扎孔的方法验证你的结论
4连接DD′，交MN于点P你发现线段DD′与直线MN具有怎样的位置关系？说明理由轴对称的基本性质：成轴对称的两个图形中，_____________________________________________2交流与发现
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f1如图28①，在纸上作一条直线MN，再在直线MN的一侧取一点A，你能利用轴对称的
性质，画出点A关于直r