什么影响？⑷森林有什么作用？⑸无节制砍伐森林有什么危害？6我们应如何合理利用森林？⑺环境污染对生物圈有什么影响？⑻分析人类环境中的污染物来源。2利用网络、报刊、杂志以及生活的环境等这些信息收集有关人类活动对生物圈影响的资料。
五、课时安排1课时
六、教学策略
本节课从学生的生活经验出发，激发学生学习的欲望，强化学习的动机，在教学过程中，教师发挥着主导作用，真正引导学生自主学习，快乐学习，而不是直接呈现现成的结论；学生充分发挥合作学习的优势，在教师组织和引导下讨论和交流，思维和智慧共享，互相促进，共同提高，体现了学生主动参与学习的主体性。
七、教学过程
教学环节引入人类活动对生物圈的影响一、土地利用对生物圈的影响二、砍伐森林对生物圈的影响三、环境污染对生物圈的影响活动
教师活动演示文稿展示图片1图片11：青山绿水蓝天小鸟天堂繁华的都市拥挤的人群高高耸立的排污烟囱荒山污水灰蒙蒙的天空垂死挣扎的小鸟美丽的青山绿水没有
学生活动
设计意图
学生在欣赏的同时发生动的画面，能够
表自己的感受或看法。在最短的时间里将
分析人类主要通过哪学生学习的积极性
些方面的活动对生物调动起来。通过情
圈产生影响？
境的导入，引发学
人类通过开垦荒地、生更多的思考：人
采伐森林、兴修水利、类还有哪些活动给
开采矿藏、兴建城市、生物圈带来了负面
发展工业等活动对生影响呢？从而顺利
物圈产生了极大的影导入新课。
f拟定环保守则课外拓展
了，带给我们的是一幅响。
这种学生活动形式
幅触目惊心的画面。人演示文稿图片12
蕴含着“观察－思
类在制造巨大财富的
考－讨论－交流”
同时，人类活动对生物
这种主动获得知识
圈的负面影响也是巨
的学习方式。通过
大的，今天我们就一起
本环节，学生充分
来探讨这个问题。
利用课外的课程资
课前学生已经查阅了资料，收集了大量有关土地利用对生物圈的影响，砍伐森林对生物圈的影响，环境污染对生物圈的影响的资料，让学生首先结合演示文稿所显问题，同时对所收集的资料，以小组为单位进行分析讨论，五分钟之后进行抢答式的互动交流。看看哪一小组做得最好！屏幕显示1土地有什么作用？2我国目前土地的状况如何？3不合理利用土地对生物圈有什么影响？4森林有什么作用？5无节制砍伐森林有什么危害？6我们应如何合理利用森林？7环境污染对生物圈有什么影响？8分析人类环境r