三年级下册信息技术《标点符号的输入》
教学设计
三年级下册信息技术《标点符号的输入》教学设计教学内容四川省义务教育课程改革实验教科书小学信息技术教材三年级下册第十三课《标点符号的输入》教材分析这一课作为一节以练习为主的常规课主要学习常用中文标点符号的输入方法。利用一篇短文让学生打标点通过学生已认识的标点符号逗号、句号引出问号、冒号、感叹号、破折号等上档字符及书名号、省略号等隐藏的符号的输入方法。
学情分析城区三年级的学生对于电脑的运用已较熟练但对于文字的处理方法仅停留在知其然不知其所以然的地步会而不精懂而不熟没有较踏实的态度与能力。因此在教学中一定要注意培养学生兴趣端正学习态度认识其重要性纠正不良学习习惯。另外学生在语文学习中已了解了标点符号的运用及意义有了认知基础因此本课的学习重点在操作技能上。可以利用学科之间的整合利用知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对语文知识的理解深化。先认识双字符键熟悉符号在键盘上的分布再学习中文输入法状态下各种标点符号的输入方法。下档字符、上档字符、隐藏的字符学习内容由易到难、由点及面逐步深入。在学习中可能学习的情况会多种多样特别是
f在短短的一节课中学习生不易掌握要让学生形成自我学习、自我探究的能力掌握科学的学习方法。
教学理念根据新课标理念在教学过程中切实培养学生的创新能力提升学生的信息素养为终生学习提供更好的帮助。教学主要采用任务驱动法再通过讨论法、演示法等完成。以学生为中心通过教师的组织、指导重在培养学生的探究意识、自主学习、协作学习实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展。
教学目标
知识与技能掌握中文标点的切换知道各个标点键位通过探究了解
录入方法培养学生的动手能力。激发学生学习新知的热情和渴求。
过程与方法引导学生观察、发现和解决问题怎样输入隐藏的标点。
情感态度与价值观培养学生的信息素养及热爱科学的意识。
教学重点掌握常用标点和对应的键名。
教学难点怎样输入隐藏的标点及上档标点。
教学准备
多媒体网络教室、素材文件《法默先生的闹钟》、、学生
f机若干安装相关软件等
教学过程
一、提问导入五分钟
1、复习键盘知识巩固键盘操作的正确指法。
怎样敲Q、W、O、P、Z、V、M等键请在写字板中输入。
2、复习文字输入在写字板中继续输入我爱我的学校……
3、Shift键和CapsLock键的作用
今天我们要认识键盘上r