《语文园地五》教学设计
教学目标1、积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个生字。2、能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。重点3、复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。重、难点4、了解笔顺规则,正确书写汉字。5、能正确朗读并背诵古诗《悯农其二》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。难点6、在师生共读故事《拔萝卜》中,丰富语言,激发学生阅读的兴趣。教学重点:能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。重点教学难点复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。难点教学方法:设计教学法情境教学法学习方法:以读感悟法比较法教学准备:1、课件、字母和相关的生字卡片,小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。教师2、生字卡片。学生课时安排:两课时第一课时课时目标:1、积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个生字。2、能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。1积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个生字。教学过程:一、创设情境,激趣导入
f1.导入:孩子们,在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中,你最喜欢哪只羊呢?随着学生发言相机板书羊的名字我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队P赛”。大家有信心取胜吗?有那我们就出发吧。2.课件出示闯关图。设计意图:利用学生喜欢的动画片中的人物形象,分成小队带领学生去“闯关”,引起学生的好奇心和求知欲,从而使学生迅速进入学习的最佳状态。二、分层闯关,巧学夯知1.趣味识字。1过渡:“羊羊小队P赛”现在开始!让我们一起到第一关。2屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语,上午、下午、晚上请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。3导学:同学们,你们真聪明,能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语,你能排列吗?打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。相机学习“年”“昨”“今”。4第二关:打乱顺序出示表示时间的词语,请同学们一一排列出。5通过刚才的比赛,同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面,我们再复习一下它们的名字。出示带生字的词语,生字变色放大说说你是怎样记住它们的。2.我的发现。1显r