大学英语课程总结
本学期本人担任了四个班的大学英语教学任务。现将本学期的课程教学情况小结如下：
1教材分析。本学期使用教材是《新理念交互英语1》第一册，本教材充分利用丰富的视频、音频等多媒体表现手法，让学生在计算机上进行个性化和交互式学习，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。坚持以“应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，把帮助学生打好语言基础为首要目标。同时，重视培养学生的语言的应用能力，强调学以致用，提高学生解决问题的能力。每一单元以听说部分做重点训练。听力部分根据教材设计模拟情景，多次听、对于对话部分，多次重复训练，分角色读，进行车轮战术，使学生真正有所收获。会说一些日常对话，使之有一定的成就感，激发学生的学习兴趣。对于阅读部分，教材中的材料相对较简单，对重点的词汇、句子重点讲解后，以学生为主体，简单引导。有详有略地处理教材。2针对学生，因材施教本学期所教授的是机电工程的班级，机电系的学生比较理性，相对较沉默，针对这些，就多表扬他们，增强他们自信心。同时在课下赴和他们交流，使其亲其师，而乐其道。在教学中积极进行改革，努力激发学生兴趣。根据教学内容开展了自我介绍、指路问路活动表演；让学生制作了《史蒂文，乔布斯》的ppt，让学生讲解；开展了《吃快餐的利与弊》小型辩论
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f会。所有这些，激发了学生的兴趣、活跃了课堂气氛，提高了学生查阅资料和自我学习能力、团队协调能力。
3．针对实际，有的放失。针对不同班级的学生基础不同，给学生提出不同的学生提出不同的
学习方法指导，指导学生如何记忆单词、如何提高阅读速度，如何提高听力水平。引导学生调整学习习惯和学习方法，由消极接受转化为积极参与，由被动学习转为主动自觉学习。
4不足之处：（1）学生对单词的记忆不积极（2）基础差的学生学习积极性有待提高。5改进措施：（1）每堂课抽几分钟进行单词测试，或者游戏进行单次记忆。（2）学生分组结对子，以好带差。
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