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大学英语课程总结
本学期本人担任了四个班的大学英语教学任务。现将本学期的课程教学情况小结如下:
1教材分析。本学期使用教材是《新理念交互英语1》第一册,本教材充分利用丰富的视频、音频等多媒体表现手法,让学生在计算机上进行个性化和交互式学习,充分激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力。坚持以“应用为目的,实用为主,够用为度”的大方向,把帮助学生打好语言基础为首要目标。同时,重视培养学生的语言的应用能力,强调学以致用,提高学生解决问题的能力。每一单元以听说部分做重点训练。听力部分根据教材设计模拟情景,多次听、对于对话部分,多次重复训练,分角色读,进行车轮战术,使学生真正有所收获。会说一些日常对话,使之有一定的成就感,激发学生的学习兴趣。对于阅读部分,教材中的材料相对较简单,对重点的词汇、句子重点讲解后,以学生为主体,简单引导。有详有略地处理教材。2针对学生,因材施教本学期所教授的是机电工程的班级,机电系的学生比较理性,相对较沉默,针对这些,就多表扬他们,增强他们自信心。同时在课下赴和他们交流,使其亲其师,而乐其道。在教学中积极进行改革,努力激发学生兴趣。根据教学内容开展了自我介绍、指路问路活动表演;让学生制作了《史蒂文,乔布斯》的ppt,让学生讲解;开展了《吃快餐的利与弊》小型辩论
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f会。所有这些,激发了学生的兴趣、活跃了课堂气氛,提高了学生查阅资料和自我学习能力、团队协调能力。
3.针对实际,有的放失。针对不同班级的学生基础不同,给学生提出不同的学生提出不同的
学习方法指导,指导学生如何记忆单词、如何提高阅读速度,如何提高听力水平。引导学生调整学习习惯和学习方法,由消极接受转化为积极参与,由被动学习转为主动自觉学习。
4不足之处:(1)学生对单词的记忆不积极(2)基础差的学生学习积极性有待提高。5改进措施:(1)每堂课抽几分钟进行单词测试,或者游戏进行单次记忆。(2)学生分组结对子,以好带差。
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