初中语文阅读教学有效性的策略【摘要】有经验的语文老师都非常重视学生阅读能力和习惯的培养。而阅读习惯的前提是阅读兴趣，八年级学生依然延续着带着情绪学习的心理特点，所以培养学生的阅读兴趣是形成阅读能力的关键。培养学生良好的阅读习惯，形成独立阅读能力，阅读鉴赏能力。【关键词】语文教学阅读习惯自主学习初中语文课程体系中，阅读教学占有很大的比重，是构成语文课程体系的重要组成部分。学习语文离不开阅读，阅读是语文学习的灵魂。阅读伴随学生学习过程的始终，学习语文就是在阅读中进行的。所以，阅读在初中语文中，占有着重要的位置。但是，目前初中的阅读教学情况却是不容人乐观。主要表现为部分学生缺乏阅读兴趣，阅读品味不高；主动阅读的能力和习惯较差，阅读水平和习惯具有很大的差异。追根溯源，导致这种局面的因素很多，但是课堂阅读教学的低效率是一个重要因素。如何提高语文阅读教学的有效性，成为目前语文教学的一个焦点，也是制约语文学习的瓶颈。所以笔者根据自己的教学经验，谈谈怎样教会学生读书，让学生从读学写。一、更新语文教学观念新课改背景下，作为一名初中语文教师要更新教学观念，深化素质教育的理念，在教学中要树立”主体教学观”、“民主教学观”、“大语文教学观”、“思维教学观”、“分类教学观”等新课改的理念。
f并把这个理念作为基本的指导思想。主体教学观是指把学生作为学习的主体，让学生成为课堂教学真正的主人，民主教学。教学要民主，是新课改民主教学观的重要标志，民主是针对以往教师一言堂、满堂灌的旧有模式而言，民主是让学生消除压抑感，在宽松愉快的教学中产生能动性。新课改背景下，提倡创新人才的培养，因此教师要具有大视野、大渠道、大容量、全方位的大语文观，充分延伸教材，提高学生的学习能力，为学生的全面发展服务。创新精神是21世纪的主题，也是学校教育的培养目标。而创新是在创新思维基础上才可能出现的行为，所以培养学生的思维能力是创新人才培养的关键。作为一名语文教师要充分注意到学生之间的个性差异和智力差异，实施具有针对性的个性化教学，使每一名学生都体会到获得知识的快乐，从而培养学生学习的信心。
二、培养学生独立阅读的兴趣和能力阅读是语文教学的灵魂，学生没有独立阅读能力是不可能学好语文的。因此有经验的语文老师都非常重视学生阅读能力和习惯的培养。而阅读习惯的前提是阅读兴趣，八年级学生依然延续着带着情绪学习的心r