来源于真实的生活，作文来源于内心的体悟。”特别是能选择与自己最为密切的事与人来写，善于采用对比排比比喻拟人手法，来突出自己的内心感受，表达自己真实的想法，富有生活气息。个别学生的语言使用灵活自如，能有个性地表述自己的内心感受。
同时，本次测试也出现一部分书写潦草、语不伦次、辞不达意、结构混乱、文体不清、选材低俗的作文来。具体表现如下：
①书写问题仍是老大难。②选题与审题能力有待提高。③选材内容过于简单化。④结构层次有待训练。⑤语言表达过于肤浅。
二．今后工作措施
1、坚持“基础训练不可动摇”。无论是书写，还是背写默诵，还是大量的阅读，还是口语表达，还是名著导读与积累等等，都是语文学习的基础。这不论是对于增加语基积累，或是对于提高阅读能力，还是对于优化学生作文，都至关重要。
2、注重指导，注重实效。如读书笔记、摘抄，这对于七年级的学生来说不失为一种学习语文的好习惯。在摘抄过程中，应该适当进行指导与评价，及时处理学生不断出现的新问题。这样的摘抄才有可能影响作文写作。因此，绝不让任何一件提出来的事情成为一句空话，或者流于形式。
3、坚持“阅读与写作。在阅读教学过程中，应该给予学生更多的写作指导。特别是利用课文这样的范文在授课中，引导总结作者写作的角度、写作的思路、写作选材的用意、富有个性的语言表达特点等。并且能适时加以课堂专题训练，以提高“用”的能力与水平。而在作文教学中，亦应教会学生将写作方法的运用与
f对他人作品的分析联系起来。
4、开展大量的语文学科活动，积极培养学生语文学习能力，不断引导学生树立大语文观，善于总结自己生活中的体验，善于总结与整理自己的情感，在大量语文活动中去发现生活中的美与丑、爱与憎，真正成为一个“读书人”！
凡此种种，不一一而论，不足之处，敬请领导批评指正。
2012年2月
f2011201220112012学年度上期期末七年级语文考试试卷分析
小关一中七年级语文组
2012年2月
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