些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。三、布置作业：想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）第二课时教学目标：1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。教学过程1导入新课请学生思考夏季中的大自然与其他季节一样吗不一样。2新课教学感受我和学生一起走出教室来到户外让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。叙述说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方有什么独特之处。讨论夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同人们的衣着如
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f何人们的表情如何人们用什么方式来避暑活动分西瓜吃西瓜体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。欣赏通过图片欣赏进一步了解人们在夏天里做些什么夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。技法油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择应符合低年级的特征提示工具的使用安全。）构思小组内交流谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说然后构思一下自己的画面选择一种自己喜爱的表现手法。尝试体验用画笔自由表达夏天的景象刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。评价说一说自己的表现方法和表现内容比一比谁表现的夏天最有趣看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”发证书。3总结全课联想想一想世界上最热的夏天在哪里那里的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪些好处请学生课后查资料拓展他们的视野。
2、机器人伙伴
教学目标：1、通过对机器人r