，是她给予我广阔而又极赋挑战性的创作空间；如果把学习理解为一种经营自己的知识结构和思维的活动，那么我们可以说在学习中也存在着一个资源的合理有效分配的问题，因此也存在着一种“学习”的经济学。在有效的时间内获得有效的信息，实现时间利用效益的最大化。教学交往是一种特殊的人际沟通，是指在教学情景中，师生、生生之间相互交流信息思想、感情和共享信息的人际沟通活动。我是在讨论的过程中形成更多的交互的概念的，这产生于最开始的一两次交流，然后所有交流就从这里流淌出来。在在线讨论中体会交流有些困难。我正在逐渐习惯那种形式并感受它我想使我的工作早点完成但却不能，因为我必须等待着读到其他人的回应再接着讨论。但是反映的延时或缺少立即性是为了有更多的反思时间和做出更有意义的反应与内容加载。机器没有灵魂，不能靠它本身来进行创作。如何将活力和灵魂注入到作品中去是对网站开发者的一种挑战。数字化作品允许我们不断开拓、尝试，并结合进我从来没使用过的方法和技术，令我一次又一次地感受到了那种创作的激情！我热爱网络，是她给予我广阔而又极赋挑战性的创作空间；随着网络技术在教学中越来越广泛地运用，教师在网络教学中应起什么作用这一问题也成了众人关注的焦
f点。通过这次学习，我对教师在网络教学中应起什么作用有了一些初浅的认识。
一、要有扎实的网络知识与技术教师首先要有扎实的网络知识与技术，要熟悉网络设备和多媒体教室的各种功用，还要掌握设备的正确使用和维护。只有这样，才能运用网络有效地进行教学，并指导学生运用网络设备进行学习。有些老师，为了“跟上时代”，好不容易制作了思路清晰的课件，却由于使用生疏而在实际操作上产生失误，如不小心多敲了回车键而使教学内容提前到来或误点了某个程序而使屏幕出现“意外”，不知所措，出尽洋相，实在令人可惜。二、要会信息、知识的加工和重组网络教学强调的是知识信息的多元化，即对信息、知识的加工并重组。教师有丰富的经验和知识，完全可以依据各种教学数据，结合自己的教学个性，对各种教学素材或课程元素进行科学的、独特的设计与组织，开发出多种多样的教学课件，从而实现知识、理念与情感的有机结合，使教学在先进技术的支持下，真正成为一门艺术。三、能利用网络合作教学作为教学过程的组织者和策划者，教师的作用与传统教学中的作用相比有着很大的不同。首先，网络教学具有群体性和开放性的特征。教师可以利用r