重要内容）。
f5、在作业活动中培养学生良好的思想品德，养成勤学好问，主动探究，合作学习，不怕苦不怕累，在一个个成功中掌握知识，完善人格，培养向上的情感、态度、价值观。（三）研究对象：主要以本校三个年级九个班的学生为研究对象。三、研究课题的主要思路和办法（一）研究方法1、加强自身理论学习。充分利用课余时间学习相关的教育教学理论专著和文章，钻研新课程目标、教材及相关教学参考资料，查阅网络资源，注重实践，在实践中要主动进行合作、探讨、交流。通过学习不断更新自己的教育、教学观念，加强自身的理论修养。2、观察分析法。在研究初期，通过对学生平时作业习惯的观察发现学生不良习惯，尤其是抄袭作业的现象，并统计具体数据，便于后续的分析研究。3、调查分析法。通过下发问卷调查，了解学生抄袭作业的原因，分类汇总；4、访谈法。通过座谈的方式，和学生近距离剖析抄作业的弊端，了解学生在做作业时存在的问题；同时走访学生家长，了解学生在家完成作业
f的情况，分析调查学生抄袭作业的根源。访谈时做好访谈记录，获得第一手资料。5、进行个案分析研究。对抄袭作业比较突出的学生进行个案分析研究，通过对学生的分析，找出其抄袭作业习惯形成的原因，设计学校教师、班集体、家庭干预方案，培养学生良好的数学作业习惯。6、行动研究法。用现代教育理论指导研究实践，对学生进行良好数学作业习惯的培养与指导，寻找抄袭作业的对策，帮助学生消除做作业时的心理障碍，鼓励学生合作学习，主动探究，养成勤学好问，一不怕苦二不怕累精神，促进良好的学风形成。7、试验法。寻找抄袭作业的对策，选择其中的一些方法进行试验研究，积累成功经验。8、加强交流。多与学校其他教师交流杜绝抄袭作业现象好的做法，而且还要积极利用网络与全国各地的老师们进行网上交流讨论，开拓自己的思维，汲取他人的经验。9、及时总结经验。根据教学实践进行经验交流和总结，提炼成果，撰写论文。（二）研究步骤1、准备阶段（2010年10月至2011年1月）（1）制定课题实施方案。
f（2）学习研究有关理论，明确研究对象、研究目标和研究内容。2、实施阶段（2011年2月至2011年7月）（1）设计学生作业完成情况统计表，在批改作业时及时记录学生完成情况。（2）设计并下发问卷调查表进行调查分析，研究学生抄袭作业的原因，进行做数学作业习惯培养研究实验。（3）和学生及家长进行座谈，获取学生抄袭作业的第一手资料，了解r