办理、答复、反馈、监督、落实等环节已形成了一套较为规范的工作机制。
发挥民主管理渠道的作用。根据《福建省教育系统教职工代表大会工作规程》的要求，2009年度校工会主持召开了两次民主管理联席会，分别就《2009年度学校经费预算方案》、《2009年学校经费预算调整建议》两份文件的内容征求各二级学院及相关部门意见；2009年10月根据党委的要求，由校工会召集有关人员讨论了《泉州师院退休人员2009年校内福利津贴发放方案》，并由与会人员投票表决通过。坚持推进校（院）务公开。强调校（院）务公开目
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f录中的所有内容，包括二级学院的校内津贴分配方案等事项的上网公开，保证了教职工知情、参与、建议和监督等权利。一年来，通过民主管理会议、校（院）务公开以及教职工座谈会等不同形式，进一步优化了学校民主管理、民主监督的环境。
二、完善党政工共建机制，形成氛围，促进各项工作开展
一年来，我们坚持“以人为本，以评促建，以点带面，常建常新”的“建家”理念，进一步推进党政工共建“职工之家”活动。
建立工作常规。在校党委行政的重视支持下，党政工共建“职工之家”工作纳入学校常规性工作。工会常务副主席列席院长办公会及参加党委会有关议题等，从源头上保证工会职权的发挥和职能的履行。
创建高层次“小家”。2010年上半年，图书馆申报省级“模范职工小家”（待批）；09年人文学院获得市级先进“职工小家”先进称号；09年度工商学院、继教学院及原艺术学院三个“职工小家”申报了校级先进小家，经学校“建家”领导组检查验收后，09年12月由学校发文进行表彰并予以奖励。
重视基层“建家”工作。校工会加强对基层“建家“工作的指导。2009年上半年，教科学院（07年底获省级模范“职工小家”称号）召开党政工共建“职工小家”暨提案办理工作会议，较好地解决了存在的问题，化解了矛盾，促进学院的整体工作开展；工商学院在申报校级“职工小家”前召开专题会议，听取“建家”工作汇报，协调解决了“建家”工作中遇到的困难和问题，确保申报工作的顺利进行。基层单位的“建家”工作会，对于基层党政重视和支持工会工作，深化“建家”工作内涵，建设真正的“职工之家”起到积极的作用。
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f三、加强师德师风建设，学先争先，营造良好校园环境
学校党委行政一贯重视对教师师德修养和敬业精神的培育，坚持把加强教师思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，努力造就一支师德高尚、素质精良，让学生和r