吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”这句话要读出反问的语气。
f四、检测环节
1花孩子们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。那么，花孩子的妈妈
是谁呢？
花孩子的妈妈是
。
2根据课文原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨
的时候，
的东
风走过，在竹林中
。
于是，
的花跑出来，在
上跳
舞、
。
3读下面的句子，看看它们有什么特点。张开你想象的翅膀，也试着写几个含有
这个特点的句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（2）花在绿草上跳舞、狂欢。
仿写：
4拓展阅读。
我爱小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满了生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它
们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，
往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷
热带来的疲劳。它从不计较人们给予它什么，只是默默地为人们做贡献。秋天，
一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻
进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来，真是“
”。
我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
（1）在短文横线处填上一句恰当的诗。
（2）短文是按
的结构来写的，第二自然段是按
顺序来写小草的。
（3）短文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
f（4）短文中哪句话说明小草有强大的生命力？用“”画出来。（5）用几句话表达你对小草的赞美之情。
五、本课小结这节课我们抓住重点句，体会到了花孩子的特点，也感受到了大自然的花的
灵性和童真童趣。六、板书设计
花的学校花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校关了门做功课雨一来，他们便冲了出来急忙回家对妈妈扬起双臂可爱、活泼美丽、调皮七、拓展阅读《泰戈尔作品集》
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