尊敬的各位领导、老师大家好：今天我说课的内容是《雷雨》，我主要从教材分析、学情分析、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说教育技术应用、说评价反思。七个方面进行我今天的说课。一、教材分析《雷雨》选自人教版小学语文二年级下册第五单元第18课。是新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一单元课主要向学生展示美丽神奇的自然景象《雷雨》描写的是骄阳似火的夏日，一场雷雨，送来一阵凉爽，欣赏雨后美景多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。
二、说学情小学二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住，在教学这一课时，学生已经能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时课前也积累了不少与本课有关的生活素材。为学习本课奠定了良好的基础。三、教学目标根据“新课标”理念和学生的实际情况，我的三维目标如下１、知识与技能：认知目标会认４个生字，会写12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。２、过程与方法朗读课文，边读边想像雷雨前后的不同景象。且在品读描写雷雨不同时段句子的同时学会本文的写作顺序。３、情感态度与价值观：有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。本课的教学重难点是正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中用词、造句的准确与生动四、说教法学法为了使课堂变得高效我在本节课中采用了以下几种教学方法。1、“新课标”中明确指出，学生应具备“初步收集信息的能力。”在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。所以我采用了：、信息收集法、朗读感悟法。２、由于小学二年级学生以具体形象思维为主。并且是小组合作意识形成的初期，所以，本课中我还采用了情境教学法和小组合作学习法。五、说教学过程本节课我是分以下五个方面进行教学的：
f1、创导入境，识记生字：播放视频儿歌夏天大雷雨今天我们就来认识雨家族中最威猛的一员雷雨。引出今天我们就来认识雨家族中最威猛的一员《雷雨》。识字环节采用猜字谜并刺破气球的游戏找到被藏起来的生字宝宝。是学生在游戏中深刻识记本课的生字。2、借助图片，朗读感悟。本环节利用图片向学生展示雷雨不同时段景象，并适时配打雷、下雨、刮风等声音，让学生更容易感受到雷雨的变化。3、仔细品读，情感升华。3、收获体会，课堂小测。：通过本节课的学习，除了让学生掌握描写雷雨前中后的语言，更重要的是养成学r