论交流：a粒子数；知识的拓展面的意义？符号右下角的数字只表示什b一个微粒中有b个原么？原子个数为“1”的可以怎样？化学子或原子团；c表示一
f式中元素符号周围的数字的意义如个该离子中带有c个aRbc正（负）电荷【听写】一些化学式：S、P、C、O2、N2、拿出练习本书写回顾前面写过Fe、Z
、Cu、H2、He的化学式【提问】刚才你们写的属于物质分类的哪思考、回答问题、总学会总结些？单质又可以分为哪些？它们的化学结交流式如何写？【引导】学生看书单质化学式的书写课本第82页找出自己的不足【听写】一些化学式：Fe3O4、SO3、Fe2O3、拿出练习本书写回顾前面写过P2O5、Al2O3的化学式【提问】刚才写的化学式都属于什么？总思考、回答问题、总学会总结结氧化物的书写方法结交流【阅读】下列化学式的名称：NaCl、MgCl2、体会、思考、总结交学会总结CaCl2、KCl、Z
S、Na2S。流【总结】由金属和非金属元素组成的物质化学式的书写方法【练习】课本p861（1－3）练习册p【小结】通过这节课的学习你学道了什么？还有什么不明白？【布置作业】课堂p872、板书设计：课题4化学式与化合价。一、化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。1、意义：宏观：表示一种物质；表示该物质有哪些元素组成的或物质的组成微观：表示该物质的一个分子；表示一个分子里有多少个原子或分子的构成稀有气体：用元素符号表示2、写法：单质：金属：用元素符号表示固体：用元素符号表示非金属：依状态初固体外：一般为双原子分子化合物：金在前非金后，有氧的氧在后，右下角标个数。3、读法：读写相反
第二课时教学准备：多媒体课件教学教法：讲练结合教学过程：教师活动【提问】不同物质的化学式中各原子个数比是否相同？【练习】写出下列化合物的原子个数比HCl、CaCl2、H2O、Fe2O3【引言】元素相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，如不是这个数目之比，就不能形成稳定化合物。这个数目就表现出了元素的原子在形成化合物时所表现出的一种化学性质即化合价。【讲述】化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。也是元素的性质【讲解】有一些物质，如CaOH2、CaCO3等，它们中的一些原子集团，如OH、CO3，常作为一个整体参加反应，这样的原子集团，叫原子团，又叫根，它们也有化合价，【引导】学生看p83一些元素和根的化合价
学生活动思考、回答问题计算原子个数比听
设计意图学会思考知识应用引出新知识点
听、r