大秦中心小学一年级语文期中考试试卷分析
一、试题分析：本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。给加点的字选择正确的读音、我会读拼音写词语、我会照样子，写出同部首的字、我能按要求填空、我能照样子，把下面的词语连起来、我能照样子，填上合适的词、我能照样子把下面的句子补充完整、我能根据课文内容填空、我能把下面的一段话补充完整，考察的都是基础知识，学生只要细心都能答出来。二、试卷分析：从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是前三大题、第五大题和第九大题。这几题得分率较高，大部分学生能正确答题，卷面干净，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。学生失分较高的内容有第八题根据课文内容填空，个别学生没有熟练背诵，有的学生不会的字不用拼音代替，写了个错字。三、今后改进的措施通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
f2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。6、教师要督促学生熟读、熟背课文。7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
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