饱满热情的唱表演。四、听旋律谈感受1、让学生听音乐，感受钢琴的不同音域的声音会联想到什么？2、随着音阶上行起立，随着音阶下行坐端正。3、听录音带的乐曲，学生分别谈感受。4、训练拿、放书本的音乐，坐端正的音乐。（也是进行常规训练的一个方法）五、律动《幸福拍手歌》边听音乐边根据情绪跳一跳。（会唱的可以唱起来。）（培养学生表现能力和创造力）六、复习歌曲：1、让小朋友回忆幼儿园学过的歌曲，边说边写在黑板上。2、了解学生，请小朋友们唱一唱。七、课堂小结：学生回忆有关常规要求及说说自己的表现。八、宣布下课老师带领小朋友们有序出教室，护送回教室。教学后记：
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大吴中心小学课堂教学教案
教学内容寻找生活中的声音歌曲《大雨和小雨》
教
知识目标
学唱歌曲《大雨和小雨》
学
目
能力目标
能寻找并模仿生活中的声音，能创造生活中几种声音。
标
情感培养学生养成仔细观察周围事物的习惯，激发小朋友目标对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
教学重点能寻找并模仿生活中的声音
教学难点能创造生活中几种声音。
教学媒体钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘
教学过程与方法：
一、组织教学
师生问好
二、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发小朋友用耳朵仔细听辨生活中的各种声音：
（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜
底：耳朵。）
2、启发小朋友注意“观察”“倾听”生活中的各种声音，并模仿这
些声音。
3、教师将小朋友所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、
森林、乡村的声音，小朋友分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？
城市中的声音：汽车、钟表、直升飞机、火车。
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森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。乡村中的声音：小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。4、想一想，说说生活中还有哪些声音？三、歌曲《大雨和小雨》1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？四、听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3、将几种声音连在一起表现简单的情节。五、教师做本课小结1、布置作业：背唱歌表演《大雨和小雨》2、课后创造两种r