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案例名称科目课时
Lesso
RHowYummy英语2课时教学对象小学三年级提供者学生唐利琼
一、教材内容分析概述
新路径小学英语三年级下册；新路径小学英语三年级下册第四单元，共2个学时；学习新单词：egg，bread，hamburger，icecream；Haveaa
someHowyummy本课学习的价值在于寓学于用，对学生日常的口语交际有很大的帮助。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
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１．知识与技能（1）认读四个新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）能够根据老师的引导进行看图问答或综合说话；（4）能够根据多媒体课件和具体场景使用所学知识。２．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
三、学习者特征分析
1．学生是南江县和平九义校三年级的学生；2．学生已经学习了juice，ora
ge，apple，milk等关于食物的单词和句型；3．学生对Haveaa
some英语表达已经非常熟悉；4．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；5．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；
四、教学策略选择与设计
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1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；3．歌曲激趣策略：通过学生的cha
t、si
gaso
g，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助cha
t和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。
五、教学环境及资源准备
1．本课教材；2．拓展资源：PEP教材三年级下册U
it4Let’stalklet’scha
t和一首英文歌曲；
3．跨越式英语教学课题组资源Matchthepicturewithse
te
ces；4．教学环境：多媒体、VCD、幻灯片、Flash动画、录音机。
六、教学过程
教学过程教师活动Revisio
（多媒体播放Cha
t课件，让学生听、说、做、演进行律r