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小学数学教学中如何吸引学生注意力
作者:李廷华来源:《教育界中旬》2014年第09期
【摘要】小学生由于受到生理发育、心理素质的影响,其注意力水平是参差不齐的,而且通常都只能集中很短的一段时间,超过这个时间注意力就无法集中,所以给教师教学造成了一定的困扰。本文即是基于这一特质,以人教版小学数学教学为例,分析了教学中吸引学生注意力的几点方法。
【关键词】小学数学注意力吸引
前言
小学生自制力较差,上课爱开小差、搞小动作、说悄悄话等注意力不集中的行为不仅影响了学生自身的学习,也影响到了课堂秩序,让许多教师都感到困扰。那么作为数学教师,应该如何在教学中吸引学生的注意力呢?
一、运用艺术的教学语言吸引学生注意力
要想吸引学生注意力,最直接的一种方式就是语言。那么如何运用艺术的教学语言来吸引学生注意力呢?
1语调抑扬顿挫
语言是构成课堂的最主要因素,而语调对决定语言质量而言是至关重要的。再优美的教学语言,如果语调平平,毫无抑扬顿挫之感,也会使学生听得昏昏欲睡。因此教师在课堂上的语调要注意快慢高低、轻重缓急,或清脆有力,或深沉浑厚,形成独特人声魅力,吸引学生的注意力。
2语言幽默风趣
幽默的语言可以使课堂气氛轻松风趣,赋予数学学习一种艺术魅力,使学生感觉到学习的趣味性,从而减轻学生学习压力,使其产生一种愉悦的学习体验。比如,人教版数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》,学生总是掌握不了商中间有0时的除法计算,于是,碰到商中间必须上“0”时,笔者就问学生:“我们的前面出现了一个‘坑’,有坑怎么办啊?”学生一听“有坑”,就立马竖起耳朵,瞪大眼睛,集中注意力看着我,我接着说,“我们绕不过去,就只能把坑填平,这样我们才不会崴到脚,所以老师找了一个把坑填平的好办法:加0,这样,我们走过去就不会崴到脚了,同学们说是不是呢?”学生一听就乐了,大声说,“是!”后来,学生在计算的时候,在商中间有0时的除法计算时再也没出过错。
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二、选择新颖的教学方式吸引学生注意力
1直观教学法
有些数学教学内容比较抽象,致学生解题过程中难以展开联想,所以就会分散注意力,这时候我们就可以采用直观教学法。直观教学法就是将教学内容中涉及的东西直观展示给学生看。比如人教版小学数学第十册《长方体的表面积》,我们就可以拿一个长方体的盒子,展开给学生看,这种直观的教学方法,不仅可以r