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小学数学教学中如何吸引学生注意力
作者：李廷华来源：《教育界中旬》2014年第09期
【摘要】小学生由于受到生理发育、心理素质的影响，其注意力水平是参差不齐的，而且通常都只能集中很短的一段时间，超过这个时间注意力就无法集中，所以给教师教学造成了一定的困扰。本文即是基于这一特质，以人教版小学数学教学为例，分析了教学中吸引学生注意力的几点方法。
【关键词】小学数学注意力吸引
前言
小学生自制力较差，上课爱开小差、搞小动作、说悄悄话等注意力不集中的行为不仅影响了学生自身的学习，也影响到了课堂秩序，让许多教师都感到困扰。那么作为数学教师，应该如何在教学中吸引学生的注意力呢？
一、运用艺术的教学语言吸引学生注意力
要想吸引学生注意力，最直接的一种方式就是语言。那么如何运用艺术的教学语言来吸引学生注意力呢？
1语调抑扬顿挫
语言是构成课堂的最主要因素，而语调对决定语言质量而言是至关重要的。再优美的教学语言，如果语调平平，毫无抑扬顿挫之感，也会使学生听得昏昏欲睡。因此教师在课堂上的语调要注意快慢高低、轻重缓急，或清脆有力，或深沉浑厚，形成独特人声魅力，吸引学生的注意力。
2语言幽默风趣
幽默的语言可以使课堂气氛轻松风趣，赋予数学学习一种艺术魅力，使学生感觉到学习的趣味性，从而减轻学生学习压力，使其产生一种愉悦的学习体验。比如，人教版数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》，学生总是掌握不了商中间有0时的除法计算，于是，碰到商中间必须上“0”时，笔者就问学生：“我们的前面出现了一个‘坑’，有坑怎么办啊？”学生一听“有坑”，就立马竖起耳朵，瞪大眼睛，集中注意力看着我，我接着说，“我们绕不过去，就只能把坑填平，这样我们才不会崴到脚，所以老师找了一个把坑填平的好办法：加0，这样，我们走过去就不会崴到脚了，同学们说是不是呢？”学生一听就乐了，大声说，“是！”后来，学生在计算的时候，在商中间有0时的除法计算时再也没出过错。
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二、选择新颖的教学方式吸引学生注意力
1直观教学法
有些数学教学内容比较抽象，致学生解题过程中难以展开联想，所以就会分散注意力，这时候我们就可以采用直观教学法。直观教学法就是将教学内容中涉及的东西直观展示给学生看。比如人教版小学数学第十册《长方体的表面积》，我们就可以拿一个长方体的盒子，展开给学生看，这种直观的教学方法，不仅可以r