培育与践行社会主义核心价值观友善在我心
主题班会教学设计
一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报
告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是中学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚，恶言相向；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，引发争吵；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，骂骂咧咧；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……。为此，我设计了这次主题班会《培育与践行社会主义核心价值观友善在我心》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。2、知道友善的含义，学会做友善的人。3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。三、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，观看视屏，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观四、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡、问卷调查
学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。2、三位同学准备进行小品的表演
五、教学过程：（一）视屏导入，启发思考，引出主题。
观看我们的价值观：爱国、敬业、诚信、友善视屏通过观看社会主义价值观的宣传片（40秒），倡导爱国、敬业、诚信、友善，从而引出
友善话题问卷调查结果显示：你觉得社会缺乏友善吗？
A、社会中处处充满友善
B、不缺乏，现在的社会很好
C、还行，大部分人都是很好的D、有些缺乏，许多人对他人冷漠
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