美术
课题生活中色彩搭配
教案
课时1总课时数1
授课时间
教学
目标
教学重点
教学难点
教学方法教学用具
板
知识目标：了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改
善和提高生活质量的重要性。
能力目标：通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识
在生活中的应用有进一步的了解，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。
情感目标：培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。
启发法演示法观察法情景创设法
教学课件
生活中色彩搭配
书
一、色彩的形成
设
二、色彩的三要素
计
三、色彩的主要搭配方法
教
学
过
程
教学环节
1、导入
教学内容
师：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什么情景呢？
生：没有生机，没有活力（自由讨论发言。）
师：对，我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。那么在生活中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的
教师活动
教师提出问题。（设疑导入，调动起学生的学习兴趣。）
学生活动
学生自由讨论。
f享受呢？这节课就让我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》。
f2、新课
师：首先我们来了解有关色彩搭配的一些知识。请大家看大屏幕（多媒体展示有关色彩的基础理论知识）。
一、色彩的形成光是一切物体颜色的唯一来源，映入眼内的大量的色彩是由于物体对光的吸收和反射而形成的。反射光刺激到人的视网膜时就形成色觉。因此，我们通常所见到的物体颜色，是指物体的反射颜色，没有光也就没有颜色。不同的光线会产生不同的色彩效果，而要创造不同的色彩搭配效果，就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的各种对比关系。二、色彩的三要素色相、明度、纯度1、色相色相就是色彩的名称，同时也是各个颜色的相貌和倾向。例如红、黄、蓝等。通常用色相环来代表光谱的基本色彩，常见的色相环多由12色组成。（如图：依顿12色相环）2、明度色彩的明亮度叫明度。明度最高的色叫白色，最低的色叫黑色，它们之间按不同的灰色排列，显示了明度的差别，有色彩的明度是以无色彩的r