1、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）r
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆8226行为）r
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）r
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）r
D、分离焦虑r
2、态度的核心成分是（）r
A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分r
3、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）r
A、自我评价r
B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）r
C、自我定义。r
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）r
4、将人格分为内向型和外向型的是（）r
A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德r
5、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）r
A、、个案法　　B、、实验法　　C、、调查法　　D、、观察法r
6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）r
A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说　D、形式训练说r
7、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）r
A、自我评价r
B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）r
C、自我定义。r
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）r
8、个体积极探索事物的认识倾向是（）r
A、需要B、动机C、兴趣D、理想r
9、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）r
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习r
B、接受性学习、发现式学习r
C、意义性学习、机械性学习r
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习r
10、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）r
A、类属学习B、总结学习　C、并列结合学习　D、命题学习r
11、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）r
A、教学测量　B、教学测验　C、教学评估　D、教学检查r
12、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）r
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆8226行为）r
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）r
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）r
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