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《动物的繁殖活动》教学设计
一教学目标：科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观：1认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。二教学重点：认识卵生和胎生两种繁殖方式。三教学难点：从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程四性健康教育渗透点：生命的诞生五教学准备：分组记录单课件：多种动物（包括人）的繁殖活动图片、视频资料六教学活动环节教师活动学生活动设计意图
谈话：春天短暂，但是也能感受到勃勃生机，植物倾听、思考们忙着开花、传粉，为繁殖后代做准备。导入提问：动物们又在忙些什么呢？（繁殖）板课题：7动物的繁殖活动回答
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谈话：你曾经观察到动物的一些繁殖活动吗？来，和大家分享一下。（注意：概括学生的口头语言）谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？出示求偶、筑巢、交尾等图片观察图片、整体感知动物活动：这些各式各样的动物繁殖图片，你能把它们分一分类吗？小组讨论一下，填表。出示小组记录表，讲解要求。教师巡视，适时评价学生活动认识动物的繁殖活动小结：动物繁殖是一件大事，及主要过程（吸引异性、筑巢、交配、产卵、孵化、育雏）提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中必不可少的是哪个环节？设问：交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？回顾前面我们已经研究过植物的繁殖，看看能不思考能给我们一些启发。提问：植物繁殖的那个过程和动物的交配过程有类似之处？出示植物传粉图片。引导学生回忆传粉过程倾听小组活分类汇报繁殖启发学生兴趣，锻炼分析资料的能力。动，给图片活动，了解思考、回答学生前概倾听念
在学生分析图片内容时师适当点评（语言精练准确）。分析图片
从植物迁
回顾种子移到
的形成过动物，小结：在交配时，雄性动物（动物爸爸）把精子交程，分析受认识给雌性动物（动物妈妈）。精子和卵细胞结合，形成受精过程受精精卵，发育成新的生命。过程板书：（精子）受精卵（卵）卵生讲述：受精卵由母体产出，利用母体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来这种繁殖方式叫做（卵生）r