作也属于艺术的创作。如果真的能认真的了解生活和观察生活，我相信写出来的文章一定是具有真实情感
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的，发自肺腑的。最后，学生写作抄袭的现象特别的严重。学生为了逃避写作，就参考大量的文献，却不是为了寻找灵感和技巧，而是为了投机取巧，进行抄袭。用这种方法应付老师，最终吃亏还是自己，因为学生又失去了一次可以提高学习技巧和独立思考的机会。
23、学校提供的学习资料较少学校的图书馆并没有为学生提高太多的学习资料，或者说是阅读资料。有的学生可能没有多余的钱去购买自己想看的书籍，这个时候需要学校的图书馆为其提供免费的阅读资料。但是现在的中学学校里并没有庞大的图书馆，有的学校又很小的图书馆吗，但是借阅规则却是特别的麻烦，导致一些想借书的学生也停止不前了。这就严重影响了学生学习的积极性。3、初中语文写作教学的策略研究31、关注生活寻找灵感生活处处有语文，就看你有没有发现美的眼睛。语文写作是一门与现实生活息息相关的学科，要想写好文章，就要认真的观察生活，感悟生活。生活是一个充满着各种人生哲理，各种奇奇怪怪的现象的多姿多彩的人间剧场。无论是岁月流年带给我们的记忆，还是生活现象带给我们的启示，还是大自然带给我们美好的感觉，都将是我们笔下的创作源泉，都是我们丰富的写作宝库。
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32、注意积累素材，增加文章的亮点语文写作是一个需要长期培养的过程，这就需要教师在平时的时候，要求学生进行素材积累。当然了，对于这样的作业，教师一定要进行定时的检查，因为每个人都有懒惰性和懈怠性，面对这样的情形，教师就要拿出教师的威严。例如，教师可以要求学生在一周之内完成多少字数的素材积累，并将它们背下来，最后向老师和同学们讲一下问什么要积累这篇素材，它的闪光点在哪里。这样既可以达到学生积累素材，增长知识的目的，还可以培养学生独立思考和发现写作乐趣的作用。这样就可以在不知不觉中培养了学生学习语文写作的积极性和主动性。同时也需要老师进行正确的指导，对学生对美文的理解加以解释和指导，这样才能不断地提高学生赏析素材的能力和技巧。4、结束语语文是一门十分重要的学科，它需要学生和教师的共同努力，才能改变语文写作较差的现状。面对这样的情况，本文对其进行了详细的分析，并提出了建议，愿能够改变这种现状，为学生带来学习语文写作的良好的技巧。语文写作教学的改善，可以提高学生在r