因子的变化情况。2根据对光周期反应不同，小麦属于（长日性）作物，大豆属于（短日性）作物。三、简答题1气候相似论的基本要点地区之间，在影响作物生产的主要气候因素上应相似到足以保证作物品种互相引用成功时，引种才有成功的可能性。2试述重要生态因子、品种特性与引种的关系？（1）温度：影响作物生长发育和产量、品质。生长与发育对温度要求不同。（2）光照：包括光周期、光照强度、时间。对光周期反应不同作物分为长日性、短日性、中间性。（3）作物的发育特征：根据植物对温度、光照的要求不同，可把一、二年生作物分成两大类低温长日性和高温短日性。（4）纬度、作物的发育特性与引种的关系3试述纯系学说的内容及意义？论点：自花授粉群体，进行单株选择繁殖形成不同的株系；同一纯系内继续选择是无效的，环境引起变异是不可遗传的。指导意义：是自花授粉作物纯系育种的理论基础，通过后代鉴定来判断、着重选择可遗传的变异四、论述题1请讨论大豆南北长距离相互引种的表现？大豆属于高温短日作物，原产高纬地区的品种引入低纬地区时，低纬地区气温高于高纬地区，会缩短生育期，提早成熟，植株变小，产量降低。原产低纬地区品种引入高纬地区时，由于不能满足对温度和光照要求，表现生育期延长，延迟成熟。成熟期过迟，易遭受冷害。2请讨论小麦南北长距离相互引种的表现？小麦属于低温长日作物，原产高纬地区的品种引入低纬地区时，低纬地区冬季温度高于高纬地区，春季光照短于高纬地区，不能满足其低温和长日照要求，受到限制，表现生育期延长。甚至不能抽穗开花，产量降低。在由低纬地区引入高纬地区时，很快满足对温度和光照要求，表现生育期缩短，提早成熟，穗变小，产量降低。
f第五章杂交育种
一、名词解释1杂交：遗传类型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的的过程。2杂交育种：通过不同品种间杂交创造新变异，并对杂种后代进行培育、选择以育成新品种的方法。3杂交方式：在一个杂交组合里用几个亲本，各亲本如何进行配置。4单交：两个品种进行杂交。5复交：三个或三个以上的亲本，进行两次或两次以上的杂交。6三交：三个品种间的杂交。7双交：两个单交的F1再杂交。8聚合杂交：一系列杂交将若干个亲本品种的优良基因聚合在一次。9系谱法：自杂种第一次分离世代（单交F2、复交F1）开始选株，分别种植成株行，即系统，以后各世代均在优良系统中继续进行单株选择，直至选出性状优良一致的系r