问题设计时要做到基础、全面、系统二是将这些知识点设计成问题，引导学生通过思考、讨论、辩析等方式，找准重点、突破难点、消除疑点、拓展生长点。目的是启迪思维，培养能力。3知识要点提炼归纳考点知识网络，提示本专题知识点，重点难点的内在联系，帮助考生理清知识脉络，在头脑中形成一个清晰的知识点框架，打下扎实的理论基础。4典题精选精选或设计有代表性的例题精选近两年全国、上海、广东高考题，及省市模拟题，例题只有题目，目的是通过课堂解题指导学生学会审题，形成解题思路，总结规律和技巧，达到解答的规范性，重在培养方法。
5知识能力训练编写知能训练题时，为保证教学质量，应注意以下几点涉及本专题知识为主，并重视知识的综合应用。要有利于知识巩固和技巧、方
法的运用，有利于学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力的培养提倡多种题型合理搭配，题目编排由易到难控制习题数量，以课堂完成80左右为宜避免教师占过多讲解时间，练习中可适当给出提示或答案。6跟踪训练其设置体现