f三位一体
初中作文阶段二：成文入门模板
，段落入门模板
三个营地第一个营地：方法学习营地
使用四步写段法，应用初中段落入门模板，完成文章的段落。
我写作业很认真。我写数学老师留下的题好像从来都没有见过，特别难，每做一道题都很费时间，别人一般只要做做出来就不再管它了。而我却不像别人那样，每做好一道题，都要再次精心检查一遍，之后再继续往后做。第一步：确认目标句我写作业认真。目标句到底是什么意思呢？通读目标句，注意关键字词，翻译过来。第二步：落实想什么？思维的方向。一组问题三个。这个时候我干什么，这具体什么样，这是什么样就算是目标句了。三个问题可以顺序变化。第三步：落实“怎么想？”落实思考的方式。根据上面的三个问题，缩小范围，具体化。我写作业的时候，我会写什么作业，这作业具体难不难，别人做完作业不检不检查？我和别人有什么不同，就是算是我写作业认真的啦？特别需要注意的是：缩小范围，指把三个问题逐一落实到具体的时间、地点、人物、事件、动作、样子、状态。。。。这个时候我干什么，这个时候一定落实到目标句，可以落实我具体的动作、样子状态等这具体什么样？人物我的语言、事情具体的内容样子性质、数量等这时什么样，就算是目标句了？给目标句找一个平台，证明目标句。第四步：落实“怎么答？”根据上面第三步缩小范围具体化的三个问题。我写作业很认真。我写数学老师留下的题好像从来都没有见过，特别难，每做一道题都很费时间，别人一般只要做做出来就不再管它了。而我却不像别人那样，每做好一道题，都要再次精心检查一遍，之后再继续往后做。做一元一次方程。
学习营地2：方法巩固营地范例1、
例一：四步走确认“目标句”。
落实“想什么”。
操作提示确认理解你是把哪个句子写成段落。使用提纲方式，落实一组三个问题
操作答案我跑步努力（具体的表现写出来）
这个时候我干什么，这具体什么样，这时什么样才算是“目标句”啦？
f落实“怎么想”。
可以落实到人物的动作、心理、可以是事物的具体样子
这个时候我干什么，这个时候一定落实到目标句，可以落实我具体的动作、样子状态等这具体什么样？人物我的语言、事情具体的内容样子性质、数量等
第四步：落实“怎根据上面的第三步逐一直接回答。
么答”
缩小范围具体化的三个加修饰回答。
问题，进行回答
变形回答。
例二：
四步走
操作提示
操作答案
确认“目标句”。确认理解你是把哪个句我出r