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区域地理复习方法与策略
作者：周圣然来源：《新课程教研版》2009年第12期
从新课改的先行省份宁夏、山东、海南等省的考试大纲来看区域地理在新高考中仍旧占有相当重要的地位。考纲都明确规定义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础区域地理是高中地理知识必要的载体。其次从地理学科特点看地理教学离不开地图地理中有许许多多知识点的教学都是通过区域地理的地图来体现的。如某种自然灾害的发生某项水利工程的修建等都要结合具体的位置。地图还可以培养学生的观察力、想象力及综合分析能力有利于学生个人素养的培养和提高符合当今时代对人才的要求。如何提高区域地理的复习效率是大家关注的焦点。
一、区域地理的考查特点
1区域位置的确定面前文科高考中的区域地理考查一般多运用大比例尺的小区域地图如2007年全国文综Ⅱ试卷3721分图8为某国简图。读图8并结合所学知识回答下面问题。1该国南部海域属于洋。该国地形、地势的基本特点是。6分2从地理位置看该国属于气候这种气候的特点是。7分3该国人口稠密在地形、气候条件下大部份地区形成的农业地域类型为。2分4说明该国气候、地形对发展该类型农业的不利影响。6分这类地理试题的解答首先要做的就是区域定位区位认定的正确与否关系到后面解题的成败这就要求学生从试题提供的信息中提取有效信息用经纬度、轮廓形状或特殊地理事物进行准确的认定。所以区域位置的正确认定是正确解题的前提。
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2区域间特点的比较与分析
进行区域比较是当前命题的另一个特点。此类试题可以从地图、图表数据、文字资料等方式提供信息这些信息可以有地理位置、地形、气候、资源等自然方面的内容也可以有政区、人口、城市、农业、工业、环境与环境问题等人文方面的内容。给出的区域可以是学生熟悉的也可以是学生不熟悉的。但比较难的就是学生不熟悉的区域对学生的能力要求会更高要求学生必须从所给的信息中把信息进行重新整理组合仔细反复的比较然后得出答案。此类比较的内容包括区域要素的比较、区域特征的比较、成因的比较、区域差异的比较与分析等。要求学生要有比较高的综合分析能力。
二、区域地理的复习策略
策略一重视读图训练明确区域位置
区域地理位置判断的正确与否是完成后面试题的基础如果学生把位置判断错了那么后面的得分就会非常困难尤其地理高考中的“串”题和综合题学生会造成很大r