红旗路小学一年级教案
课文题目快乐读书吧
教学目标教材分析
教学重难点教学准备教学课时
1了解课外阅读的方式和基本途径。2体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
教学重难点：体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。这个栏目的设置旨在引导学生课外阅读，扩大学生的阅读视野，教授基本的阅读方法。教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅读过程的分享，让学生敞开交流阅读体会和感受。本次“快乐读书吧”由4幅场景图和4段提示语构成，内容分别指向阅读的方式和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径书店、图书馆、阅览室；阅读的成效了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待学了拼音就能读更多的书了。教学重难点：体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果
1带有课文插图的课件。读书汇报卡。教师2学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。学生
一课时
一、借助名言，激发情感
第二次备课
1引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么
书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
2小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读
书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读
一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课
本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让
教
课外阅读带给我们更多的快乐！板书课文题目
学
设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来
过
的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造
程
出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。
二、借助插图，感受亲子阅读
1课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁？
他们在干什么？图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读
书。
2课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和
爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。
3启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样
的？高兴请你带着这种情感再来读一读这一句话。
4小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读
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f红旗路小学一年级教案
书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。5全班交流：话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的？1家长读给孩子听；2孩子读给家长听；3家长读一部分，孩子读一部分，家长r