五、教育目的
一教育目的概述
教育目的的概念教育目的的层次结构和内容结构。
二教育目的的理论基础
教育目的的社会制约性教育目的的价值取向马克思主义人的全面发展学说。
三我国的教育目的
1、我国教育目的的基本精神
培养“劳动者”或“社会主义建设人才”坚持全面发展培养独立个性。
2、我国教育目的的实现
f普通中小学的性质与任务普通中小学教育的组成部分体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。
六、教育制度
一教育制度概述
教育制度的含义和特点教育制度的历史发展。
二现代学校教育制度
学校教育制度的概念双轨学制单轨学制分支型学制现代学校教育制度的变革。
三我国现行学校教育制度
我国现行学校教育制度的演变我国现行学校教育制度的形态我国现行学校教育制度的改革。
七、课程
一课程概述
课程及课程方案、课程标准、教科书等概念课程理论的发展课程发展上论争的几个主要问题。
二课程设计
课程目标的设计课程内容的设计。
三课程改革
世界各国课程改革发展的趋势我国基础教育的课程改革。
八、教学上
一教学概述
教学的概念教学的意义教学的任务。
f二教学过程
1、教学过程的性质
教学过程是一种特殊的认识过程教学过程必须以交往为背景和手段教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。
2、学生掌握知识的基本阶段
传授接受教学学生掌握知识的基本阶段问题探究教学学生获取知识的基本阶段。
3、教学过程中应当处理好的几种关系
间接经验与直接经验的关系掌握知识和发展智力的关系智力活动与非智力活动的关系教师主导作用与学生主动性的关系。
三教学原则
科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的涵义和要求。
九、教学下
四教学方法
1、教学方法概述
教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念教学方法的选择。
2、中小学常用的教学方法
讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。
f五教学组织形式
1、教学组织形式概述
个别教学制班级上课制分组教学制。
2、教学的基本组织形式与辅助组织形式
3、教学工作的基本环节
备课上课课后教导工作教学评价。
六教学评价
1、教学评价概述
教学评价的概念教学评价的意义教学评价的种类。
2、教学评价的原则与方法
3、学生学业成绩的评价
4、教师教学工作的评价
十、德育
一德育概述
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