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在新媒体技术时代，信息传播方式是双向的，是以网状模式进行的多对多的互动传播，被称为“高互动类媒体”。在新媒体环境中，每个人既是信息的受众也是信息的传播者，传播者和受众在信息交流过程中有平等的控制权。参与者可以依据个人的兴趣和需求自由并选择性地交流信息，真正实现信息的交互传播。这种超级交互性使个人的主体性大大加强，极大地解放和提升了人们的积极性、主动性和创造性，实现文化传承主客体的即时交流，为高校文化传承提供了更为广泛的空间，极大提高了高校文化传承创新的推动力和感染力。2、新媒体的移动化和共享化扩大了高校文化传承创新的辐射力和凝聚力在新媒体时代，每个人都可以成为一个独立的信息源，而每个人所发布的信息对于其他人也具有开放性。大学生作为接触新鲜事物的主体，新媒体的共享让大学生能够随时随地掌握学校反馈和更新的信息，在教师与学生共享教育资源的前提下，“教学相长，推陈出新”的教育模式将会在学生心中形成深刻的印象，这不仅有助于学生与老师的互动和教学任务的完成，更凝聚了师生之间的感情，增强了高校文化传承创新的凝聚力②。三、新媒体对高校校园文化建设工作的挑战在带来众多机遇的同时，新媒体时代，高校校园文化的核心价值也面临巨大冲击。表现在校园文化的人际网络逐渐扭曲，校园文化的引导功能遭到削弱，传统大学文化建设方式、手段可能“失效”等方面。四、新媒体时代加强大学校园文化建设的策略新媒体的出现，不仅是新技术在新闻传播领域的运用，同时还引发了人类思想观念、交往方式、学习方式、商业模式等方方面面的变革。新媒体对大学的影响是极为深刻的，最终将可能重塑大学的文化。置身于新媒体时代，大学管理者必须加强文化工作的自觉，抓住新媒体赋予的变革机遇，有效应对新媒体带来的种种挑战，努力建设与新媒体时代相适应的高校校园文化，夯实大学的基础。③1、切实转变观念，确立适应新媒体的大学文化观新媒体对大学的影响，观念层面最为深刻。加强大学文化建设，应对新媒体的挑战，必须转变观念，确立符合时代特征的文化观。结合新媒体的特征，对于新媒体条件下的大学文化，我们可以从五个方面去把握：一是从空间上看，要走出“象牙塔”，面向社会，视野更加开阔，决不可局限于校园的狭小空间。二是从时间上看，要更加迅捷，增强应变能力；要更加长远，面向未来，决不可短视。三是从内容上看，要更加丰富，主动把握社会动态，决不可自r